Page 192 - 中职信息技术课程渗透德育核心素养研究

◆ 中职信息技术课程渗透德育核心素养研究

式选取合理分组方式（同质分组、结对子、随机分组等），促进小组内部交
流与合作，及时 对表现欠佳的小组调换成员，确保每位同学都能得到充分的

个人发展。

第五节 项目教学法在中职《信息技术》课程中的案例分析

采用“项目教学法”，所选取的项目，都是与真实世界里，与工作生活

相关的项目。学生接收任务，在老师的引导帮助下，分工合作，共同进行。
通过项目的示范、操作、展示、评估这一流程来完成整个项目。在此，笔者

通过对教学项目的设计、实施和评价来阐述项目教学法在中职信息技术教学
中的应用。

一、项目教学法在教学中的案例分析

（一）设计教学项目
项目教学必须有完整的体系，才能保证它的顺利实施，所以在实施此教

学放大之前都得对项目进行分析设计，制作二维动画这节课程有很重要的实
际意义，在这里，就运用这门课作为这部分内容的实验项目，加以分析设计。

1. 明确教学目的
（1）分析教学目标
在我们实施教学过程中，达到教学目标才是我们的最终目的，这是需要
在信息技术课程标准与专业结合中确立，然后通过教学过程来完成啊。信息

技术的主要特点就是操作性强，所以在教学设计时，要综合考虑学生的基本
情况，对于不同技能水平和爱好兴趣的学生，要用不同的方法，帮助学生发

挥自己的优势，扬长避短。
中职院校主要是培养专业素质强，能迅速上岗的人才，这是中职教学的
目标，给更多的行业提供技术人才，并具有强烈的实践精神和创业能力则。

让学生自己动手，使用信息技术完成任务是信息技术专业的最大目标。这部
分选取《制作二维动画》这门课程，由于制作二维动画在目前的工作岗位中
应用广泛，适应社会发展，顺应社会潮流，很能体现学生的个人技术能力水平。

学生在学完后，就能熟练应用专业软件，依靠自己动手完成制作动画的任务，

184