Page 194 - 中职信息技术课程渗透德育核心素养研究

◆ 中职信息技术课程渗透德育核心素养研究

目，利于学生独立完成，完成大纲要求，掌握基本知识，这个项目还要有突
破点，来提升学生的个人能力找出学生的发光点，这个合适的项目会是成功
实施项目教学的关键点。

该项目是为奥运制作宣传片，既贴近实际工作，又能发挥学生的专业能
力，通过自我思考探索，设计出拥有自己独特风格的作品，利于提高创新能
力和发散思维能力。

（3）提供学习资源
学习资源是指一切可以被学生开发利用的，在学习过程中使用的物质、
能量和信息，包括各种学习材料、媒体设备、教学环境等。在教学过程中，

教师应提供教学资源教材，实验室给学生，让学生认识到这个项目，了解该
项目，要求亲自设计，运行整个项目。
（4）分组学习
分组学习就是把班里的学生根据能力高低，平均分配为若干组，小组内

成员推选一名组长，组长管理，组员配合，团结合作，既培养了学生的合作
能力，有提高了团队精神，最后组与组之间互评，得到反馈，取长补短，共
同进步。

（二）实施教学项目
1. 分析项目
flash 是目前运用很广泛的软件，应用于各个行业，用来制作二维动画，

它的操作简单易学，界面也非常优质，所以在中职院校中这是一门必修课程。
依照目前的状况而言，学生只是单纯的学会了这个软件的使用，但是还不能
应用到实际的工作生活中，因此教师应该选择与实际工作相关的项目来让学

生学习并且操作，这样的模式就是这部分内容所描述的项目教学法。我的教
学项目是为奥运活动制作宣传片。
根据教学大纲制定教学计划，设计并分为四个子项目：
子项目一：“文字动画的制作”，利用逐帧动画制作，并且强调关键帧

的制作方法。
子项目二：“给片头添加五环”，利用渐变动画来制作。
子项目三：“创意任务”，可以利用遮罩层、引导层制作。

子项目四：“在宣传片中做出超链接”，利用编辑相应代码画来制作。

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