Page 59 - 中职信息技术课程渗透德育核心素养研究

第一章 德育教育体系研究 ◆

教育体系内，各国经费的大量投入以及德育内容和方式方法的流入和先进教
育管理组织经验都将进一步影响中国学校德育的发展。对学校德育而言，发

达国家在推行经济现代化的进程中，对教育发展产生了巨大的推动力量，并
进一步促进了社会道德价值体系的转变，从而激发了各个教育系统关于学校
德育的全面发展。世界各国在教育现代化进程中，对学校德育的建设与发展
在理论与实践的基础上，积累了宝贵的经验，当然也存在一些失败的经历与

教训。通过对世界各国在学校德育建设发展中的经验和教训，有助于给予中
国的学校德育改革提供更多的启示。
提升本国教育竞争力不仅要求学校德育充分挖掘本国优秀的文化教育资

源，还要积极应对经济全球化和文化多元化的挑战，学会甄别外国教育资源，
创设适应本国人才培养的环境，这就对现代学校德育提出了更高要求。
经济全球化与文化多元化促使学校德育在走向国际化过程中，要勇于解
决多元文化与多元价值观冲击本国学校德育效果这一难题。针对当前人们的

价值观念、思维方式、目标追求出现的多元化趋势，学校德育应该积极应对。
例如，随着国际化的深入，教育人员交流机会增多，接受信息渠道面更广，
西方价值观更容易通过互联网、新闻媒介、报刊等渠道侵蚀中国的德育阵地。

许多青少年甚至青年还缺乏分辨是非、善恶的能力，往往更容易被西方腐朽
的、错误的价值观所迷惑并欺骗，这就需要中国的学校德育采用科学有效的
方法，着重加强社会主义理想信念教育，夯实受教育者的思想道德根基，自
觉抵制西方腐朽价值观念的影响。另外，在这种经济全球化和文化多元化的

社会环境下，中国传统的德育理念和方法受到前所未有的挑战，科学技术的
迅猛发展，导致学校教育也逐步面向国际，迅速与世界接轨。西方国家更加

先进的教学方法，更加灵活的授课方式也都对中国传统的理论灌输式教育产
生了很大的冲击，重智力轻德育的人才培养模式正在日益转变，这需要中国
现代学校德育积极吸收国外先进的理念和方法，做出相应改变。事实证明，
只有立足本国优秀的德育资源，充分挖掘本民族优秀文化传统潜力，创新学

校德育宣传形式，创造适合时代需要的民众喜闻乐见的思想文化作品，才能
减少经济全球化和文化多元化的负面影响，因此当前中国学校德育还面临着
如何更好地传承优秀传统文化，增强民族文化软实力的问题，这是现代学校

德育培育优秀人才过程中必须解决的课题之一。

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