Page 60 - 中职信息技术课程渗透德育核心素养研究

◆ 中职信息技术课程渗透德育核心素养研究

随着文化交流与合作进一步加强，教育国际化已是不可逆转的时代趋势，
这标示着在今后的社会发展进程中，中国的学校德育会更加开放、更加包容，

但这也给学校德育工作带去了更大的挑战，不论是教育者还是受教育者，都
需要在这种文化交流中具备仔细甄别的能力，这是教育国际化过程中学校德
育要实现的目标之一。

第三节 中职学校信息技术与德育结合实践

一、信息技术与中职德育课程整合

（一）信息技术与中职德育课程

1. 信息技术
信息技术（Information Technology，简称 IT），它的科技名词定义如下：
一是有关数据与信息的应用技术。其内容包括：数据与信息的采集、表示、
处理、安全、传输、交换、显现、管理、组织、存储、检索等。二是利用电

子信息技术、遥感技术、现代通信技术、智能控制技术等获取、传递、存储、
显示和应用信息的技术。其他定义如下：它是主要用于管理和处理信息所采

用的各种技术的总称。它主要是应用信息技术科学和通信技术来设计、开发、
安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information
and Communications Technology，ICT）。主要包括传感技术、信息技术和通
信技术国。这部分的信息技术可以概括为：信息技术是对各种信息进行各种

操作技术的总称，而信息机器及软件则是对信息进行操作的工具，利用该机
器及软件的目的是进行信息的收集、分析、判断、处理等。

2. 信息技术与中职德育课程整合
中职德育课程主要包括职业道德与法律、经济与政治基础、哲学基础、
职业准备与就业指导等必修课程和心理健康等选修课程，培养学生诚实守信、

爱岗敬业、遵纪守法，培养学生树立正确的理想、弘扬民族精神是德育课的
首要任务。作为中职学校的德育课，就教育对象而言，学生素质较差，但也
有自尊；就教学内容而言，应贴近实际、贴近生活、贴近学生，同时要具有

针对性、实效性、时代感；就教学方法而言，理论联系实际是基本方法。

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