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学校教育管理教学理论及实践
School Education Management Teaching Theory and Practice

彻情感教育可以提升学生对情感的正确认识、对事物的正确的情感体验等能力，

符合初中思想政治课堂开设的实际要求。
（三）构建中学思想政治课程情感教育模式的一般性
1.在思想上重视学生的情感学习
在中学思想政治课堂中贯彻情感教育，最为重要的就是教师在课程教学的整

个过程中应当关注情感学习对学生学习以及身心健康发展的重要性。这样才能在
课堂上将情感教育贯彻落实在课堂教学的各个环节中。此外，错误的情感教育以
及肤浅的教育认识会严重影响课堂的质量。因此教师应当具备高素质的情感教育

水平，以提升整体教学质量。
2.创设富有情感因素的教育情境
在实际的教学过程中，有效的教育情境可以帮助学生更好地将自己的情感代
入其中，从而实现学生个人情感的逐步提升。相关任课教师在具体的课程设计的

过程中应当积极地利用这一教育原则，积极为学生创造有效的情感教育的学习环
境，如引导学生积极走出课堂、走进社会，在社会实践的过程中，将课本中相关
原理加以应用，从而确保学生情感的升华。

（四）在中学思想政治教育中加强情感教育的应用
1.开展灵活的教学活动，丰富思想政治教育的情感性
有效的教学活动，是调动学生学习积极性以及丰富学生情感体验的重要途

径。因此在实际的教育过程中，教师应当积极地为学生创造“以景传情”的重要
学习环境，开展各类有效的教学活动。例如，在课余时间带领学生走进大自然，
让学生感受大自然独特的魅力，通过这种情感体验的方式，提升学生的个人情感

水平。在这一过程中，教师还应当做好学生学习的引导者，帮着学生养成积极的
情感态度，促进其身心的健康发展。
2.贯彻情感教育原则，提高思想政治教育的实效性
情感教育自古以来就是中国教育过程中经常使用的一种教育原则以及手段，

因此在课程进行的整个过程中，教师以及学生应当遵循情感教育的相关原则，从
而切实有效地实现整体教育实效性的显著提升。这就是集“寓教于乐”“以情施
教”“师生情感交融”原则为一体的中学阶段情感教育在思想政治课程中应用的

有效手段。例如，在课程设计的环节，教师可以设计一些有趣的课堂案例，或者
制作趣味PPT等，从而营造一个轻松愉悦的课堂学习氛围，借此激发学生个人的

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