Page 33 - 学校教育管理教学理论及实践

第一章 学校教育教学管理概述

2.人工智能技术有待进一步发展

人工智能技术的图像识别、语音识别等还不是很精准，有待于不断提高。人
工智能与教育的结合还需要相关人员进行深入的研究，并要经过一个长期的过
程，才能更好地发挥人工智能的价值和作用。
3.不良网络信息影响青少年成长

网络上有很多负面的信息、海量的网络游戏等，由于自控能力比较差，学生
很容易受不良网络信息的影响。因此，在开发智能学习软件的时候，对不良网页
的过滤和屏蔽是十分迫切的要求，最好能够通过有效手段使网络得到有效净化。

（三）新时期人工智能在中学教育教学中的应用对策
1.利用人工智能创设良好的教学环境
在中学教育教学中，要想更好地发挥人工智能技术的优势，就需要教师利用
人工智能技术创造良好的教学环境。在传统的中学教学中，部分教师多注重知识

的灌输，使课堂变得枯燥无味，学生缺乏学习的主动性，课堂的学习体验差。人
工智能技术的有效应用，能够改变课堂教学的枯燥死板，为课堂教学注入新的活
力。学校在利用人工智能技术的同时，要把计算机技术、微电子技术、云计算等

引入教学中，从而为学生构建智慧校园，打造特色课堂。这样能够更好地发挥学
生的主体作用，培养学生的自主学习能力，让学生的学习途径得到有效拓展。智
慧校园能够帮助学生更好地提前预习学习的知识，完成教师布置的相关任务。例

如，教师可以把微课教学视频发给学生，让学生进行自主学习，以提高课堂教学
效率。教师还可整合试题、精选试题，根据教学内容和学生的具体情况，有针对
性地派发一些不同的试题让学生去练习，学生完成后会有相应的分析，以帮助学

生纠错并找出问题所在。人工智能创设的教学环境，能够提高学生学习能力，促
进学生的全面发展。
2.加强人工智能技术的推广和有效应用
人工智能技术是需要不断研发的技术，其具有与时俱进的特点。教师在应用

人工智能时要注重其技术的先进性，这样才能更好地促进中学教育教学的发展。
为了发挥人工智能技术在中学教育教学中的作用，学校要加强与相关部门的合
作。教育主管部门要重视人工智能技术在中学教育教学中的应用，定期组织各学

校的教师对人工智能技术进行学习和交流，加强他们对人工智能技术的认识，进
而促进人工智能技术的有效应用。

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