Page 39 - 学校教育管理教学理论及实践

第一章 学校教育教学管理概述

低—人才少—教育不发达的恶性循环。

乡村振兴战略的逐渐深入所带来的农村经济实力的增强，会推动农村教育水
平的提高。乡村经济的发展对于农村教育的推动，表现为对优秀师资的培养和吸
引，对素质教育的重视和创新，对学生发展的资金支持和物质保障等多个方面。

马克思所说的，“生产关系的总和构成社会的经济结构，即有法律的和政治的上
层建筑竖立其上并有一定的社会意识形式与之相适应的现实基础。”即由生产关

系的总和所构成的经济基础决定上层建筑，这一原理可以来佐证乡村振兴的发展
对农村教育发展的所产生的决定性的推动作用。
（二）如何更好发挥农村教育在乡村振兴过程中的作用

首先，乡村振兴战略对农村教育的推动作用相比于农村教育对乡村振兴的推
动作用更明显。基于这一观点，大力实施乡村振兴战略，带动农村教育发展，可
以从以下几个方面出发。

从经济角度来看，一是要解放和发展农村生产力，为农村教育发展提供物质
保障。物质资料的生产是人类社会存在与发展的基础，办教育必须有一定的人力
物力作支撑和保障，教育事业发展的规模和速度归根到底是由社会生产力水平决

定的，一定的教育必须与一定的生产力发展相适应，这是学校教育在社会发展上
必须遵循的规律。所以，只有发展农村经济，推动农村科技进步，才能为农村教

育提供物质支撑，进而更好地发挥农村教育在乡村振兴过程中的作用。二是农村
教育的发展需要发挥城市的动力作用。以城市教育带动农村教育，努力推动城乡
教育发展一体化，实现城乡发展的良性互动。

从政治生活角度来看，中国共产党作为社会主义事业的领导核心，应坚持全
心全意为人民服务的宗旨，做好乡村振兴的整体谋划和顶层设计。通过实施乡村

振兴战略，来推动农村教育制度改革。在客观上也需要政府积极履行职能，在城
乡教育统筹、融合发展的制度设计和政策创新上想办法、求突破。以此促进乡村
振兴对农村教育改革的推动作用，激发农村群众对农村教育发展的兴趣，提高认

知程度。
文化角度上，文化作为一种精神力量，在人们认知世界和改造世界的过程中

转化为物质力量。因此逐步发展新时代农村文化，推进农村文化建设，为乡村振
兴战略提供精神动力和智力支持，从而为农村教育的发展指引方向。廖太初先

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