Page 108 - 新高考模式下职业生涯教育研究
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新高考模式下职业生涯教育研究
是自身通过实际劳动体验后产生的。因此，高中就业体验活动也是学生参加实际
劳动的机会，从中可以培养他们的劳动意识，帮助他们形成尊重劳动的价值观、
积极劳动的态度和用劳动实现梦想的信念。此外，让学生在职业情境中形成职业
理解、探索职业生涯机会、进行职业生涯决策并实施职业生涯发展行动，得到发
展的是作为选择基准的职业价值观。
职业生涯决策是个人根据各种条件，并经过一系列活动以后，进行的目标决
定以及为实现目标而制定优选的个人行动方案。职业价值观是高中生选择人生道
路时的重要标准，是个人对职业的基本认识和态度的体现，对高中生做出职业生
涯决策有着相辅相成的推进作用。它旨在使学生树立一定的职业意识与职业选择
意识，能够正确选择适合自己发展的人生道路。
社会性发展则体现在社会技能的习得方面。社会技能主要指个体对社会环境
的适应能力、与他人交往和协调的能力、调控和改变社会成员之间关系的能力以
及有效从事各种社会活动的能力总和。高中职业体验活动是学生与职场人士接触
和交流的平台，它旨在使学生掌握社会基本礼仪和遣词用语规范，能够与不同年
龄段人群沟通，同时它强调学生对人际关系重要性的理解以及作为社会成员和未
来的职场人士应具备的态度和能力，从而在学校、家庭、社会生活中做到言行举
止有节制、合规矩。
2）为学校与社会交流合作搭建平台
打破学校与社会的隔离状态，让学校教育为生活做准备，是世界基础教育发
展的趋势之一。2010 年 OECD 基于 17 国经验发布了《为工作而学习》的报告书，
充分肯定了在工作现场获得真实体验对于学习者发展的重要性。2011 年哈佛教
育研究生院发布报告《繁荣之路：21 世纪对美国青年的挑战》，明确提出“高
中教育要重视基于工作现场中的体验而实现学生对多种发展道路的选择。”日本
高中“职业体验活动”这一活动方式可以说即为实现教育为生活做准备的一种具
体途径。通过职业体验活动，学生从小学阶段起就可以开始思考学习知识对现代
社会的重要性，知识在社会生活的应用及对个人发展的作用，使他们认识到学习
是其全部职业生涯不可或缺的一个组成部分，并逐步建立起学习的意愿，通过学
习了解不同职业生活的大致面貌，获得与职业生活相关的通用知识技能或专门知
识技能，将职业生活与自己的学习目的联系起来而思考自己未来的发展方向。对
于生活在物质时代，疏远“劳动”的孩子们来说，这样的学校教育能够打破这种
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