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新高考模式下职业生涯教育研究

也是推动多主体参与职业体验活动面临的最棘手的问题。

1. 追求升学的倾向截止
2016 年，日本高中升学率 98.7%，其中 72.9% 的学生来自普通高中。随着升
学率的攀升，升学教育的受众面随之扩大，日本社会对普通高中的批判之声也纷
至沓来。一直以来，这些升学占绝对主流的普通高中，以把学生送入竞争激烈的

名牌大学为首要目的，通过这种方式满足学生和家长的需求。然而，这种只抓眼
前升学的指导被称为“出口指导”，在 2006 年文部科学省公布的报告书中，被

认为是导致大学毕业时不升学、不就业群体增长的原因之一。这和普通高中阶段
片面追求升学率，忽视学生就业体验活动不无关系。
根据 recruit 升学总研在 2014 年的调查结果显示，仅有 46.2% 的普通高中组
织实施了就业体验活动。同比专门高中的 92.6%，综合高中的 77.8%，普通高中

的实施率显然低了很多，特别是一些升学强校，其实施率仅为 24%。辰巳哲子通
过调查得到了类似的结果，普通高中与专门高中、综合高中相比，其职业生涯教
育更具封闭性，即“排除外部的影响，只用校内的教育资源开展职业生涯教育”，

并指出普通高中存在与外部机构合作欠缺的问题。2014 年，国立教育政策研究
所的调查结果显示，在校期间有过一次实习经历的学生，占全体学生的 35%，
是过去的最高纪录。但从高中类别来看，普通高中的 21.5% 与专门高中的 69.5%
相比，差距明显。截至 2018 年，日本初中职场体验活动的实施率接近 100%。与

此同时，就业体验活动在日本普通高中的实施率为 65.6%，在日本专门高中的实
施率为 84.8%，在日本综合高中的实施率达到 91.3%。由此可见，以升学作为主
流的普通高中能组织与实施就业体验活动的，原本就不多，即使实施也只将参与

对象限定在少部分学生，绝大多数学生仍然没有参与就业体验活动的机会。
就业体验活动是 41.4% 的普通高中学生在校期间最希望的职业体验活动形
式。尽管如此，此类活动在普通高中并不盛行。究其原因，一部分是因为普通高
中课程设计更多的是注重到了大学入学考试的要求，而对学生职业意识的形成考

虑较少。日本九州大学教授吉本圭一等人指出“以升学为目标的学习”在普通高
中的所有学习形态中占据压倒之势，然后是“普通课程和学术理论学习”。与此

相对，“围绕职业而展开的学习”“前往企业进行参观学习”这些注重学生职业
体验的学习活动其实施率不足 30%。
据国立教育政策研究所学生指导研究中心的调查发现，普通高中不组织实施

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