Page 162 - 新高考模式下职业生涯教育研究

新高考模式下职业生涯教育研究

文化对当下以及后来一生的影响，在哲学与生活常识中引导学生树立正确的价值

观，思考自己的人生规划，做出正确的价值判断和价值选择。
（三）在教学中不断反思进步
高中思政课教师还要在学习的基础上不断进行反思与改进。教师在理论学习
和实践观摩过程中，要善于分析、总结问题，培养自主探究能力。在日常工作中，

教师可以通过请教经验丰富的长辈，探索问题解决的途径，并记录在册，做好学
习笔记。在教师团体教学研讨中，要注重聆听其他教师分享的知识与实践问题，
积极参与探究，通过他人的问题形成自己的反思。最重要的，思政课教师要注重
通过教学实践进行反思，通过反思教学目标、过程及效果等，分析每节课的不足

与进步，并将每节课的问题记录在册，通过自主查阅资料或求助于他人等方式，
探究问题解决的方法，找到改进策略，并落实改进之处，在以后的教学中进行检
验，将有效的方法记录在册，形成总结，从而不断提升教学实践效果。

二、学校重视培训和提高教师生涯规划理论知识与意识

要提高教师的生涯规划意识与能力，学校倡导和鼓励生涯规划教育融入思想
政治课教学，举办相关的生涯规划教育培训，邀请生涯规划教育专家对教师进行
培训指导，提高教师理论水平，帮助教师掌握生涯规划教育知识。

（一）提高教师理论水平，掌握生涯规划教育知识
2019 年 10 月，教育部和中央宣传部等五部门印发了《关于加强新时期中小
学思想政治理论教师队伍建设的意见》，明确提出要提高思想政治教师的教学水

平，发挥思想政治教师的主导作用。在高中阶段，由于高中生对世界的认识程度
不高，缺乏经验，对自己、社会、世界认识不足，在填报高考志愿时完全不知从
何下手。为了给高一学生进行选科指导、高二阶段制定目标以及高三志愿填报指
导，需要教师在课堂中培养学生的生涯规划意识，充分挖掘学生独有的潜力和优
势，制定适合自己的人生规划，而这个关键点在于提升教师的生涯规划教育水平

和能力。教师的生涯规划教育水平与生涯规划教育融入课堂教学的效果密切相关。
学校定期组织思想政治教师进行生涯规划教育培训，邀请生涯规划教育专家开展
宣传活动，提高教师生涯规划教育的理论水平，组织教师队伍学习，提高教师生

涯认知，学校组织教师加强生涯规划教育知识的学习和培训，提高教师生涯规划
教育的理论水平。在加强教师的学习过程中，还要培养教师的职业意识，这样有
利于化解教师现实教学与理想教育之间的矛盾，从而帮助他们在教学过程中有针

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