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新高考模式下职业生涯教育研究
2. 带领学生理性认识社会的内容
高中职业生涯教育的主要内容之一就是让学生对所处的社会和社会环境有一
个深刻的认识。而高中思想政治课重在引导学生认识中国所处的中国特色社会主
义新时代，了解中国新时代“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，增
进社会理解与参与能力，是带领学生理性认识社会的重要内容。在思政课融入职
业生涯教育，要发掘教材中帮助学生理性认识社会的内容，培养学生的必备品格
和关键能力，培育学生的核心素养。
有关中国特色社会主义的内容从社会发展历史角度进行叙述，回顾了人类社
会历史发展的进程，阐明了社会主义道路的必然性，讲述了新时代中国社会的主
要矛盾和“四个伟大”“八个明确”“十四条基本方略”“两步走战略”等内容。
通过这些内容的学习学生能够结合社会实践，了解人类社会发展的一般规律，认
识到中国特色社会主义道路的必然性，从而坚定中华民族伟大复兴中国梦的实现。
这能使学生认识到当代社会环境下国家对于人才的需求，明白自身贡献对于国家
的意义，明白个人要把职业的选择与社会发展、国家命运结合起来，培养学生将
积极参与社会主义建设，为祖国发展奉献的品格。
首先，经济与社会方面的内容，论述了中国的基本经济制度与经济体制，论
证了中国经济制度的优越性，阐述了中国的新发展理念和收入分配制度等内容。
学习完这一内容后，学生能够将教材内容与生活实际联系起来，能够运用科学的
方法论分析解决生活中的经济问题，提供公共参与的意识与能力，并能认识到中
国特色社会主义经济制度的优越性，从中感悟出以人民为中心的发展思想，还能
通过了解中国切实保障收入公平的收入分配制度，坚定制度自信，提升在新时代
参与社会主义现代化建设的意识与能力。这能使学生对职业所处的经济环境有深
刻的认识，对社会发展布局有一定了解，使学生对各行各业的收入状况、发展形
势有一定的了解，为学生未来的职业选择做准备，培养学生的“四个自信”及自
信发展自我的科学精神。
其次，政治与法治内容，讲述了坚持党的全面领导的原因与方法，讲述了人
民民主专政的具体内涵，解释了中国特色社会主义政治制度的各项基本内容，论
述了依法治国的具体内容。通过这一内容的学习，学生能对中国的基本政治制度、
各级国家机关等有深入的认知，对各类公职人员的工作有一定的了解，使学生具
备有序参与国家政治生活与社会公共生活的能力。这使学生们认识到中国社会安
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