Page 165 - 新高考模式下职业生涯教育研究

第五章 新高考背景下生涯规划教育与思政的融合

学科的德育属性和经济、政治、文化、社会与哲学各个方面的内容，充分展示了

政治学科引导学生正确认识自我的优越性，能起到良好的职业生涯教育作用，从
而培养学生的必备品格和关键能力，培育学生的核心素养。
根据心理学的视角，个人的自我认知具体包括生理、心理、社会三个层面的

自我，要想充分了解自己，就要从这三方面展开。高中思想政治课不仅在以马克
思主义理论及其中国化成果为主要讲授内容，在理论上深入浅出，还紧密结合社

会实践，引导学生结合自身的生活体验，认识中国的社会主义政治、经济、文化、
社会与生态，在实践层面接地气、极具生活气息。另外，高中思想政治课程具有
强大的知识体系，教材内容覆盖经济、政治、文化、哲学各个方面，必修教材提

供了更广阔的国际视野与专业思维培养，选修教材提供了丰富的政治学科蕴含的
职业信息。这些课程内容蕴含了方方面面的知识，从这些教材内容入手，能帮助

学生立足时代大背景，了解社会形势，认清自我与社会的关系，从而了解心理自
我与社会自我。
从教材内容来看，有关中国特色社会主义的内容，从人类社会的发展历程出

发探究了中国的发展方向和人民群众的历史任务，论证了无产阶级的伟大创举，
论证了中国特色社会主义道路的必然性，能让学生对自己所处的社会有清晰的认
知，让学生对社会中的自我角色有清楚的了解。经济与社会方面的内容，讲述了

经济体制、市场及收入分配等方面的内容，通过教材的学习，可以让高中生掌握
社会经济的运行及经济建设的走向，明确自身对于经济方面的兴趣，培养学生对

于参与新时代中国特色社会主义经济建设的热情，使学生认识到自己未来作为社
会主义劳动者的责任与义务。政治与法治有关的内容，介绍了中国的政治体制和
制度，介绍了中国的法治建设，能培养高中生的政治认同，使他们真正了解家国

一体、小我与大我的统一，使学生认识到自己在政治生活中扮演的角色以及自身
的政治权利与义务等。哲学与文化方面的内容，为学生带来了科学的哲学思维，
能让学生运用科学的世界观和方法论来处理人生事务。例如，使学生正确看待个

人与国家的联系，用发展的眼光看待个人的命运与国家的复兴的统一，使高中生
正确处理小我与大家的关系。此外，文化部分的内容，还在于培养学生的文化认

同感及文化自信，培养学生作为中华优秀文化传承者与传播者的责任感，让学生
将自身发展与国家命运紧密结合起来。

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