Page 55 - 新高考模式下职业生涯教育研究

第二章 新高考背景下普通高中生涯规划教育问题研究

但是，当前普通高中教育任务定位片面化使得生涯教育发展举步维艰，据调

查分析，生涯教育尚未真正成为普通高中教育教学的有机组成部分。因此，只有
打破这一片面化定位，更加全面地理解普通高中教育，明确普通高中教育在新时
代的艰巨任务，重视“人格教育”“职业发展”和“生涯规划”方面的教育，为

生涯教育取得实质性的发展效果，成为普通高中教育的不可或缺的一部分创造有
利条件。

（二）应试教育的深刻影响，学校教育与生活相脱离
“应试教育”是一种忽视教育内在价值的教育发展倾向，表现为在教育实践
中盲目追求分数、片面追求升学率。转变“应试”倾向的政策、理论与实践此起

彼伏，如 1993 年颁布的《中国教育改革与发展纲要》指明中小学教育要“变轨”，
即从片面追求成绩和升学率转向全面提高国民素质，并倡导普通高中多样化的办

学体制和办学模式。虽然纲要要求已经提出了二十多年，但是应试教育仍然存在，
可见“应试教育”对中国教育的影响十分深刻。
高考招生制度是普通高中教育的“指挥棒”，深刻地影响着普通高中教育的

目标与实施。考个理想的大学是学生最首要和明确的目的，学生完全无暇顾及进
入大学之后学什么、学完了找什么工作，过什么样的生活。提升高考升学率是整
个高中教育教学工作的重心，用高考成绩来衡量学生，用达线率来评价学校，所

有的评价均与升学考试相关，因此学生在校的主要、唯一的任务就是学习和考试，
很少有机会甚至有意愿去接触生涯教育。这种教育对学生的身心造成了巨大的伤

害，学生在步入社会后很容易面临理想与现实的冲突。
此外，知识性学习长期占据着学校教育的主体地位，但是知识性学习让学生
在不断加深对外在世界认识的同时，让学生对自身的认识越来越不足，学习的目

的似乎只是为了上大学和就业的需要，人生的意义变得越来越不重要。更严重的
是，现在的高中教育忽视了对学生多方面能力的培养，原本作为教育手段的考试
变成了教育的目的，学校单纯追求分数的应试教育倾向使得学生在考试压力之下，

缺少了参与社会生活的机会，更加深了学校教育与社会生活的脱节，使学生失去
了“学会生存”的机会。这种教育与生活之间的脱离现象，既让中学生无法正确

认识社会发展的趋势，也无法准确认识自我，进而产生一系列的社会适应问题，
更不用说实现自我价值，过上幸福的生活了。

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