Page 57 - 新高考模式下职业生涯教育研究

第二章 新高考背景下普通高中生涯规划教育问题研究

教育在中学阶段普遍实施。与此相比，中国以“指导意见”和“方案”的形式指

导生涯教育的开展，如浙江省教育厅颁布《关于加强普通高中学生规划教育的指
导意见》、青岛市颁布《学生生涯规划指导实验实施方案》，无疑，这些文件对
生涯教育的发展具有指导意义，但这些文件重在强调“怎么做”，并没有明确“必
须做”。现实情况决定了生涯教育的实施离不开国家层面法律政策的保障，尤其

是中国的中小学现在还不重视开展生涯教育，国家应该以法律法规的形式，用鼓
励、倡导甚至是强制的方式来实施生涯教育。
另一方面，国家财政支持的缺失也阻碍了生涯教育的进一步发展。发达国家
在通过立法来开展生涯教育的同时，也在生涯教育的理论研究和实践发展领域投

入了大量的资金支持，这也是生涯教育得以发展和进步的必要条件。例如美国，
早在 20 世纪 70 年代联邦教育总署就先后拨款 900 万美元和 1.68 亿美元来资助
各州进行实验和推广“生计教育”，1977 年还专门通过了一个“生计教育五年
计划”，并拨款 4 亿美元来支持其实施。正是因为有了政府雄厚的资金支持，美

国的“生计教育”在实施中，改善了教育教学设施，增强了师资力量，开设了许
多新课程，也出版了各种形式的教科书及教学辅助设备。最重要的是，政府的各
种强势推广也让生涯教育深入人心，得以持续发展。中国的生涯教育还没有纳入

普通高中的各种考试范围中来，教育行政部门和学校也都没有认识到要提供专门
的资金来支持生涯教育工作。但是实际上，开展生涯教育，无论是生涯教育的学
术研究、课程开发、教材编写这些理论上的探讨，还是培养专业的生涯教育教师、
聘请相关指导人员、校外生涯教育活动的实践等这些实施层面的具体操作，都需
要充足的资金支持。因此，财政支持的不到位也是造成生涯教育实施困难的原因

之一。

第二节 新高考背景下普通高中生涯规划教育存在的问题

一、新高考改革背景下普通高中职业生涯规划教育课程的现状调查

（一）问卷调查结果分析

1. 调查对象基本信息
采用问卷调查的方法选取了北京四所高中，共 12 个教学班的 600 名高中生
进行调查。剔除了 21 份无效问卷，有效率为 96.3%，其中共有男生 207 人，占

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