Page 59 - 新高考模式下职业生涯教育研究

第二章 新高考背景下普通高中生涯规划教育问题研究

表 2-2 生涯规划课程的需要统计量

你认为学校是否需要专门开设一门生涯规划教育课程
总人数 均值 标准差 方差
541 4.29 0.905 0.819
表 2-3 对生涯规划课程的需要情况

非常需要 比较需要 一般 不太需要 不需要 合计
频率 285 159 8 9 10 541
百分比 52.7% 29.4% 14.4% 1.8% 1.8% 100%
3）生涯规划教育内容的需求状况

当问到你认为自己需要哪些方面的生涯规划指导内容时，其中有 6 个方面的
内容的需求数量都超过了总人数的半数，分别是：有 400 人了解自己性格、兴趣
和能力，占总人数的 73.9%；就业情况、职业类型和人才需求，共 447 人，占总

数的 82.6%；人际交往的技巧和方法，共 308 人，占总数的 56.9%；大学生活和
专业设置，共 345 人，占总数的 63.8%；生涯规划的具体方法与技巧，共 272 人，
占总人数的50.3%；选考和志愿填报指导，共330人，占总人数的61.0%。可以看到，

目前高中生对生涯规划教育内容需求最大的是就业形势、社会上的职业种类和人
才的要求，对成功人士的经历和经验的需求较低。其中对自己性格、兴趣、能力
的认知和大学生活、专业设置的需求也是相对较高的（见表 2-4）。

表 2-4 生涯规划教育内容的需求情况

选项 频率 百分比
对自己性格、兴趣、能力的认知 400 73.9%
就业形势、职业种类和人才需求 447 82.6%
人际交往的技巧和方法 308 56.9%
大学生活和专业设置 345 63.8%
心理咨询与辅导 190 35.1%
成功人士的经验 177 32.7%
生涯规划的具体方法与技巧 272 50.3%
选考和志愿填报指导 330 61.0%
4）生涯规划教育开展形式的需求状况
当被问及你认为应该用什么形式推进高中生涯规划教育时，调查显示，认

为需要设置专门的生涯规划课程的学生占总数的 62.7%；认为应该举办相关讲
座、主题班会的学生占总人数的 54.9%；认为学校应有专门的生涯指导中心的学
生占总人数的 47.7%；认为应该加强教师、家长的指导和帮助的学生占总数的

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