Page 66 - 新高考模式下职业生涯教育研究

新高考模式下职业生涯教育研究

或中专均有显著差异，大学专科与高中或中专、大学专科与初中级以下没有显著

差异；普通高中学生的生涯规划能力母亲的文化程度上，大学专科与初中级以下、
高中或中专与初中及以下有显著差异，大学本科及以上与大学专科无显著差异。
5. 学校开展生涯规划教育途径状况
关于普通高中学生生涯规划教育开展途径的调查，主要包括生涯规划教育的

学校宣传情况、生涯规划教育的日常渗透情况、生涯规划的教师队伍构成现状和
不同年级开展生涯规划教育形式的现状。

1）生涯规划教育的宣传状况
通过调查了解到，当问到教育部的相关生涯规划教育政策是否了解时，学生
得分的均值为 2.79；当问到是否了解你们学校生涯规划教育的人才培养方案和教
学目的时，学生得分的均值为 2.85；当问到在日常教学中，任课教师是否向你渗

透了生涯规划教育相关知识时，所得均值为 2.16。因此可以看出，学校在生涯规
划教育政策和教育目的宣传还不到位，学生对于生涯规划教育的政策和目的了解
程度整体偏低。

2）生涯规划教育的日常渗透状况
当问到任课教师是否在日常教学中渗透了生涯规划教育相关的知识时，只有
占总人数的 14.4% 的学生表示完全符合；认为比较符合的学生有 111 人，占总人
数的 20.5%；90 名学生表示无法判断，占总人数的 16.6%；56 名学生认为比较

不符合，占总人数的 10.4%；有 270 名学生对此问题表示完全不符合，占总人数
的 49.9%。可以看出，任课教师较少在日常教学中渗透生涯规划教育的相关内容。
3）生涯规划教育教师队伍构成状况

当问到你所在的学校由谁来讲授生涯规划教育相关知识时，班主任所占比例
最大，占总数的 54%；然后是心理教师，占总人数的 36.4%；129 名学生选择了
专职教师，占总人数的 23.8%；选择主课教师、副课教师和校外人士的比例分别
为 16.8%、16.5% 和 16.5%；选择没有生涯规划教师的学生只有 3.1%。因此可以

看出，目前普通高中学校的都基本配备了教授生涯规划知识的教师，且生涯规划
教师队伍多由班主任和心理教师担任，专门的生涯规划教师和任课教师的所占比

例均偏低。
4）不同年级开展生涯规划教育形式状况
通过对不同年级开展生涯规划教育形式现状进行交叉分析，当问到你当前

58