Page 77 - 新高考模式下职业生涯教育研究

第二章 新高考背景下普通高中生涯规划教育问题研究

问卷调查中发现学生在选考时依据父母意见的人数比例为 37.5%，相对来说是所

占比例是比较高的；其次，调查显示当前学生家长的文化程度水平在高中、中专
以及高中及以下的比例相对较高，家长的文化水平在一定程度上影响了家长的生
涯规划教育理念以及能力，家长自身可能都不了解生涯规划的目的是什么，因此
更不会去引导孩子学会规划人生；最后，家长缺乏对孩子的鼓励。也许家长自身

的观念和知识有一定的限制，但最重要的还是给孩子提供一个宽松、敢选择、可
以选择的环境。家长缺乏鼓励，容易使孩子对自己失去信心，对未知的人生产生
迷茫和恐惧，最后导致他们不敢贸然地对自己的未来进行规划，即使有了规划也
会在现实的各种因素中隐藏自己的真实想法。

五、政府层面的问题分析

（一）相关政策保障不足

关于国际上生涯规划教育先进经验的研究表明，政府的主导作用在学生的生
涯规划教育中起着至关重要的作用，政府作为政策的制定者、国家教育事业的引
导者应发挥好自身的调控作用。但目前，中国政府在生涯规划教育方面的指导还
不足：第一，普通高中生涯规划教育政策法规的缺失，虽然中国政府的教育部门
出台了几个相关的政策，由于缺乏强制性，因此在各普通高中实施的效率不高。

对比美国、日本、德国等国家，他们都出台了专门的生涯规划相关法律法规，将
生涯规划教育作为强制性教育内容融入各级各类的教育之中，我们国家相关政策
制定力度不是很大；第二，对学校的评价方式单一，过分强调“升学率”，当前

部分地方政府不顾国家对培养学生素质教育的要求，仍然只以分数、升学率等作
为评价一所学校“好与坏”的标准，忽视了学生发展的内在要求。
（二）缺乏监督监管力度
教育有关部门已经意识到了培养学生全面发展能力的重要性，并实施了新高
考改革，赋予了学生主动发展的权利，但部分地方各级政府却未贯彻落实好国家

的一系列政策。国家教育有关部门缺乏对地方各级政府落实政策的监督导致出现
政府与政府、政府与学校上下脱节的局面。调查结果显示，只有 5% 的学生表示
对教育部有关部门制定的生涯规划教育政策很了解，表示一般或者不太了解的学

生分别有 192 人和 146 人，所占比例为 35.5% 和 27%，可以看出学生对国家相
关部门制定的生涯规划教育政策了解程度不高。除此之外，只有 3.7% 的学生非
常了解学校生涯规划教育的人才培养方案和教学目的，分别有 37.3% 和 25% 的

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