Page 85 - 新高考模式下职业生涯教育研究

第二章 新高考背景下普通高中生涯规划教育问题研究

让孩子们学会自己去分析自身所处的情境，了解自己的能力和环境从而做出最适

合他的选择。家长更多的是引导而不是一味地挥舞“指挥棒”，只有给他们一个
积极探索的环境，孩子才会更自信、更独立地去畅想自己的未来、规划自己的人生。

四、政府发挥引导作用

生涯规划教育的顺利实施离不开政府的有效引导，通过提供相关的政策支持、
加强宣传监督力度和整合社会资源等途径引导生涯规划教育健康发展。
（一）提供生涯规划教育政策支持
生涯规划教育不是一个新兴事物，一直以来它都对学生的学习和生活具有非

常重要的意义，只是在以往应试教育的背景下，学生的生涯规划意识和能力的培
养被大多数普通高中学校和家长忽视了。在此基础上，有关政府部门应紧随时
代发展，为普通高中生涯规划教育提供相应的政策支持。在国际上发达国家，如

美国、日本、德国等国家，都提出了相关的法案，明确规定将生涯规划教育纳
入学校课程体系之中，并明确规定了生涯规划教育在不同教育阶段的内容等。如
2012 年美国出台的《投资于美国的未来：职业技术教育改革蓝图》（Investing in
America’s Future：A Blueprint for Transforming Career and Technical Education），
规定要通过政府制定相关政策来促进生涯规划教育的发展与实施；生涯规划教育

的开展必须贴合社会实际，与劳动力市场相结合，为学生提供就业的技能。但在
中国，政府只出台了的一些呼吁性文件，直到新高考改革政策出台以后，各省市
才陆续出台各自的生涯规划教育方案，但部分省市的方案并未对生涯规划教育的

内容和开展形式做出明确的规定。因此，中国各级政府应加大政策制定力度，首
先，根据学生年龄及学段的不同设置适合学生身心发展特点的生涯规划教育内容；
其次，规定开展生涯规划教育的实施方式和要求，如相关课程的课时、教材、形
式、教师等；再次，加紧论证在高校范围内开设相关学科的步伐，为高中学校输
送专业的生涯规划教育人才；最后，制定相关政策吸引社会人士参与到高中学校

的生涯规划教育中来，扩大生涯教师的队伍。除此之外各地方政府也应在国家统
一制定的政策基础上，因地制宜出台适合本地学校和学生发展的相关政策，指导
本地学校科学地开展生涯规划教育。

（二）加强生涯规划教育宣传监督力度
早在 2003 年出台的《普通高中课程方案（实验）》中就指出，“要求普通
高中生学会正确认识自己，强调学生具有学习和发展的知识与能力，初步形成独

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