Page 145 - 思想政治教育与职业素养

第六章 思想政治教育工作在事业单位的价值实践

一来，话语生产的首要任务就是要摆脱对传播生态的技术化和评价性的依赖，并

把传播生态视为其空间转向的规范性框架，受其影响，但又不能被其束缚，以更
好地完成对思想政治教育价值的空间理解。
另一方面，传播生态引起了话语生产对空间转向的“生存性对抗”，以渴求
降低传播生态对话语生产的控制风险。在空间转向的展开过程中，话语生产要尽

可能多地同传播生态发生联结，并适时接受传播生态的作用性改变。然而在事实
上，空间转向并不能自觉地完成传播生态的价值筛选和排序，只能通过话语生产
的“生存性对抗”来缓解传播生态的空间压力。基于传播生态的空间转向，除了
要弱化“生存性对抗”对思想政治教育空间的影响之外，还要通过媒介互动来寻

求对传播生态的风险评估。总之，在空间转向过程中，话语生产要充分考虑和利
用传播生态的作用影响，使思想政治教育空间真正成为令人信服且具有结论性和
价值性的活动场域。

第三节 思想政治教育工作在事业单位人力资源激励中的作用

一、相关理论基础

（一）人力资源
人力资源是指推动国民经济发展的一种劳动能力，是人的体力劳动和智
力劳动的总和。把人力资源、自然资源以及财力资源进行比较，发现人力资
源既参与生产的全部过程又对生产具有操控权，因而具有一定的主观能动性

（陈昕葵，2014）。
（二）人力资源管理
人力资源管理通常是指按照人本思想和经济学理论对其进行指导，未来对组
织内部以及外部的相关人力资源进行有效的运用，而开展的招聘、甄选、培训、

报酬等一系列相关的管理形式，同时也为了满足组织机构在当前和未来发展的需
求。人力资源管理是把人才的培养当成主要内容和工作任务，以此来保证组织机
构目标的实现与单位职工发展的最优化。

（三）理论基础
不管是从行为学分析还是从心理学分析，激励机制的研究对人力资源管理具
有重要意义。激励的目的是激发人的内在动力，朝着所期望的目标进行努力的过

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