Page 27 - 思想政治教育与职业素养

第一章 高校思想政治教育理论概述

网络行为。九是健全人格教育，它是心理健康教育的核心，不仅能够帮助大学生

形成健康的心理，还能够帮助大学生充分发挥自身的潜能，引导学生认知自我，
优化自身，发展自己，形成健全的人格。
（七）劳动教育
2020 年 3 月发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，其中

规定了进行劳动教育的总体要求和指明了进行劳动教育的重要意义。意见指出，
对大学生进行劳动教育要着重于解决实际问题，以创新创业为重点，结合专业特

色和学科特色积极开展实习、实训、勤工助学、社会服务等，并重视新技术、新
方法、新知识的运用，为大学生的劳动教育指明了方向和途径。之后，教育部为
了细化《意见》中的各项要求，又一次发布了《大中小学劳动教育指导纲要》。
劳动教育，不管是内涵抑或是外延，都有其非常丰富的教育内容。在不同的历史

发展时期也具有不同的教育内容，但只有先知道劳动的概念，才能更好掌握当代
劳动教育的含义。
首先，劳动这一实践活动，是人类社会所独有的，离开人类社会，劳动将无

从谈起。劳动的主体是人，劳动的本质特征是人的目的性，自觉性和创造性。其
次，劳动也有广义和狭义之分。广义的劳动除了包括体力劳动外，还有脑力劳动，
它是指人类有目的，有计划地进行劳动创造和劳动服务的实践活动。广义的劳动
是脑力与体力劳动的结合体，主要包括生产劳动，生活劳动和服务性劳动。狭义

的劳动通常指的是体力劳动，主要以工农业生产领域的劳动为主。最后，在人类
社会的生存和发展中，劳动起着极其重要的作用。劳动是人之所以为人的关键因
素，是人的生存方式和手段，是人类社会不断发展的重要动力。通过劳动，不仅

可以创造出巨大的物质、精神财富，还能够推动社会变革，促进社会发展。鉴于
劳动这一实践活动所具有的独特价值和重要作用，必须向社会成员尤其是新时代
大学生灌输正确的劳动观，让大学生养成良好的劳动习惯，学会主动、积极地参
与劳动创造活动，形成尊重劳动，崇尚劳动，热爱劳动的良好风尚，这些都离不

开对大学生的劳动教育。
加强大学生的劳动教育，促进大学生德智体美劳的全面发展，是新时代发展

的必然要求，是中国高等教育制度的重要内容，是党和国家对教育事业的新规划。
开展劳动教育要结合时代特征，现如今大学生的劳动教育与以往有很大的不同，
过去的劳动教育往往注重的是狭隘的生产劳动和体力劳动，而现在劳动教育的主

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