Page 74 - 思想政治教育与职业素养

思想政治教育与职业素养

效、充分地发挥自身的主体性，不仅需要具有主体意识，更需要具备益于主体性

发挥的主体能力。二者缺一不可。学生在思想政治教育活动中能否根据自身的发
展需要积极主动地选择教育信息，能否运用教育内容自主地进行自我教育，能否
在实践活动中约束、调节、控制自己的行为都有赖于学生的主体能力。学生的主
体性发挥效果的高低受其主体能力的影响。一般来说，主体能力越高，就越能充

分利用有利条件去发展自身的主体性，而学生的主体能力越低，其促进自身主体
性发挥的难度就越大。在思想政治教育中发展大学生的主体能力，需要提高学生

根据自身的发展需要积极主动地选择教育内容和信息的能力；提高学生运用教育
内容自主地进行自我教育的能力；提高学生根据现实情况，采用灵活多样的方法
解决实际问题的能力；提高学生在实践活动中不断调节、控制自己行为的能力；
提高学生的独立思考能力、判断力、创造力等。学生主体能力的增强有利于其主

体性的发挥。因此，必须提高学生主体能力，使学生具有利于自身主体性发展的
主体能力。
（三）健全大学生的主体人格

所谓人格，是指“人的性格、品格及资格的总和。”主体人格指“人作为主
体所表现出来的本质特征和独特个性品质，即独立、自信、进取和执着的人格，
是思想政治修养的综合概括。”简单来说，主体人格，就是人格素质与品质的总和，
包括人的自觉性、独立性、主动性和创造性的品格。努力使学生拥有健全的思想

道德素质和健康向上的意志品质，具有主体人格，利于充分发挥学生的主体性。
健全大学生的主体人格是高校思想政治教育的重要目标之一。运用有效的策
略，引导学生意识到自己的主体地位和主体性作用，认识到自己的历史使命和社

会责任；帮助学生树立正确的人生目标和远大的理想，认识到正确的人生目标在
自身发展方面的积极作用，增强其在思想政治教育中的活力和主动性；帮助学生
从传统思想政治教育中的被动性、消极性、从属性的地位中解脱出来，在学习和
活动中形成具有自觉性、主动性、独立性、能动性和创造性的品质，不断激发自

身的潜力，实现自身主体人格的完善。可见，健全大学生的主体人格，就是要使
学生具有“自尊、自信、自立，坚强的意志品质，强烈的责任感；积极的人生态

度和较强的挫折容忍力；道德情操高尚，易被社会认同，受人们信任，富有竞争
且合作的意识；乐于接受新鲜事物，富有创新的理想追求，广泛持久的创造兴趣；
健康的生活情感，勤奋刻苦的钻研精神，良好的思维方法和习惯。”人格是人的

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