Page 91 - 思想政治教育与职业素养

第四章 高职院校学生思想政治教育与职业素养培养

生强化自我意志，完善自我认知，形成高尚品德，综合素质得到全面统一，并最

终达到良好的高职德育效果的过程。
3）推动高等职业教育改革的进程
以职业素质培养为核心的高职德育本身是一种相对开放的德育模式，体现出
高等职业教育发展要更加贴近经济发展、贴近社会需要的改革方向，能在一定程

度上推动高等职业教育改革的进程。纵向上看，高职德育的最终目标不仅仅是培
养好学生，更应该是培养良好员工和良好公民，德育的内容和要求是与时俱进的，

会随着经济社会的发展进步而不断发生改变。对于高职德育而言，专业不同，对
职业素养的要求就不同，德育的内容和形式也就相应地要体现出专业性特色，才
能达到良好职业素养培养效果。横向上看，高职教育与市场经济发展关系密切，
高职德育也不能闭门造车。高职学生的活动范围很广泛，除了家庭和学校，他们

还经常与企业和社会接触，他们的职业素养和个人品德修养的形成会受到多方面
因素的影响，同时他们道德修养水平的高低也反作用于各个环境。因此需要构建
一个家庭、学校、企业、社会多元一体的高职德育网络，这也是以职业素质培养

为核心的高职德育模式是高职教育改革在德育改革方面的进步体现。
（三）改善教学评价机制，深化思想政治教育和职业素质教育关系
传统的教学评价过程中，大部分的教师都只会关注学生的学业成绩，缺乏对
学生核心素养的评价以及培养，这种形式无法真正实现教育改革。只有充分融合

职业素养教育与思政教育，才能真正促进高校的深化改革，把两者的融合过程当
作最主要的改革方向，综合考查学生在这两方面的实际表现，为学生今后就业打
下坚实基础。

（四）促进高职院校传承中华优秀传统文化
职业素养包含了各行各业在不断发展过程中实现的形成的各种至理箴言以及
价值理念，也是各行各业精神文化传承的重要体现。而高职院校职业素养教育与
职业文化传承存在直接紧密的联系。一直以来，高职院校都十分重视本行业、职

业以及各学校精神文化等众多元素的挖掘工作，也创建了符合各行各业领域特点
的职业教育体系。因此，很多高职院校的职业素养教育都具备十分浓厚的文化底

蕴，在形式上也十分强调优秀文化的传承与创新，也十分重视爱国、敬业、诚信、
友善等价值理念的教育工作。强化职业素养教育，对于高职院校的发展有着不可
忽视的重要意义，对传承传统文化也具备十分显著的应用价值。

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