Page 195 - 素质教育与教学管理
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第七章 高中化学教学中的项目式教学方法
第七章 高中化学教学中的项目式教学方法
第一节 基于项目式学习的高中化学教学设计及实施
一、项目式学习
项目式学习（Project Based Learning）是一种动态的学习方法，通过 PBL，
学生们主动地探索现实世界的问题和挑战，在这个过程中领会到更深刻的知识和
技能。项目式学习在美国被中小学普遍采用，锻炼了美国中小学生的创造力，团
队合作和领导力，动手能力，计划以及执行项目的能力。除此以外，对项目的选
择也让中小学生更早和更深入地面对和解决现实生活中的问题。这些能力则是中
国应试教育下的孩子缺少的应对来自世界，面向未来挑战的能力。项目式学习是
一种以学生为中心的教学方法，它提供一些关键素材构建一个环境，学生组建团
队通过在此环境里解决一个开放式问题的经历来学习。需要注意的是，项目式学
习过程并不关注在学生们可以通过一个既定的方法来解决这个问题。它更强调学
生们在试图解决问题的过程中发展出来的技巧和能力。他们包括如何获取知识，
如何计划项目以及控制项目的实施，如何加强小组沟通和合作。项目式学习过程
最初是为了医学教学而发展出来的，从那以后被广为传播，继而使用在其他各个
学科的教学中。项目式学习这个过程赋予学习者应对未来挑战的能力。项目式学
习通常是在一个学习小组中进行，学生们在这个小组中有各自的角色，而这个角
色会不断轮换。在项目式学习中学生们的学习是通过自己的思考和推理来实现
的。有一种七步法，包括弄清概念、定义问题、头脑风暴、构建和假设、学习目
标、独立学习和概括总结。简而言之，就是搞清楚他们已经知道的，他们需要知
道的，去哪里以及如何获得新的有助于解决问题的信息。老师的角色是通过支
持、建议和指导来帮助学生们更好地学习。老师必须建立学生们敢于接受难题的
自信心，鼓励学生们，并且在必要时拓展他们对问题的理解。项目式学习代表了
传统的基于论文的教学模式的转变。项目式教学和传统的照本宣科教学非常不
同，它需要更多的准备时间和材料来指导各个小组的学习。
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