Page 200 - 素质教育与教学管理
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素质教育与教学管理
Quality Education and Teaching Management
取及含量测定，这个项目不仅容易进行也贴近生活，很受学生的欢迎，所以只有
从生活中找到“谱”，这样才是最佳结果。
第三是要靠社会的“谱”，密切结合社会发展需要，与时俱进，关注实时，
与社会共同进步，切勿老生常谈，固步自封，实践与社会发展相结合，准确把握
时代特征，始终站在时代前列，在探索中寻求进步，新的想法与创新也随着时间
的推移而不断增长，体现时代性，把握规律性，增强创造力。如对于 CO 2 的资
源化利用、CO 2 与其他污染性气体的协同转化等都是现在研究的热点，也被设计
成各种热门考题，在高三复习中进行这部分的项目式的复习是很有意义的。做别
人没有做到的，跟着自己的想法一步步地探索求知，并很好地运用它，这样才能
散发自身的光芒，这是社会的“谱”。
第四要靠学校的“谱”，也要基于学校的条件、器材、设施等，与各种资源
的实际情况相结合，只有学校有条件的情况下，才能顺利开展项目，以便于实验
研究；不懂不会的情况下也可以请教资深老师，多理解与实践，新教师中有的
是研究生毕业，科研能力比我们强，要不耻下问，只有教师自己的知识装备足够
了，才能更好地指导学生，项目也才能顺利地开展下去。根据实际情况而筛选性
的选择可以进行的项目，有条件的情况下一步一步地进行，这是学校的“谱”。
（四）项目实施要有“法”
在项目实施的过程中，要有专业和有效的方法和方案。项目教学就是在老师
的指导下，将相对独立的项目交由学生自己处理，让学生自己有独立思考能力和
动手实践能力，进行信息收集，方案设计，项目实施，项目改进和最终评价，特
点为：以项目为主线，教师为引导，学生为主的方法与策略。在项目实施过程中
小组合作尤为重要，合作学习有很多积极的意义，教师要有条不紊地引导学生进
行合作并给予积极的评价。
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