Page 100 - 中小学教育实践与管理

中小学教育实践与管理
Practice and Management of Primary and Secondary Education

章可循，并能在实践中养成良好的行为习惯，才能保证教学质量的稳步提高；建
立班级教学管理指挥系统，班主任、班干部在学生的学习和生活中能充分起到引

领作用，指导学生学会学习。教师应引导学生建立明确的学习目的、激发正确
的学习动机、培养端正的学习态度和浓厚的学习兴趣、积极的学习情绪、坚韧的
学习意志，指导学生学会制定学习计划，掌握学习方法，形成自学能力和反思习
惯等。

（四）班级活动管理
班级活动是班级在班主任指导下，根据学校整体安排或班级学生发展的需要
而进行的全员性活动的总称，它既可以是弥补课堂教学活动不足的教学活动，又
可以是开发智力或发展能力的课外、校外活动，是学校教育活动的有机组成部

分。有计划、有组织地组织科学、健康、形式新颖活泼的班级活动，可以大幅度
地拓展学生的视野和活动空间，培养学生独立工作学习和交往的能力，促进学
生身心健康、全面、和谐发展。班级活动的组织多种多样。按活动方式分，可分
为课内活动和课外活动；按活动内容分，可分为思想品德教育活动、文化学习活

动、科技活动、文艺活动、劳动活动、游戏活动、综合活动等；按活动的目的
分，可分为目标内化活动、建设舆论活动、建立良好人际关系活动、班级常规管
理活动、培养自觉遵守纪律活动、培养学习兴趣活动等。所有这些班级活动，都
有极强的目的性和严格的要求，班主任和教师应加强对活动的管理和指导，确保

达到应有的成效。

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