Page 173 - 中小学教育实践与管理

第五章 中学教育教学实践研究

2.弄清左与右的关系（见表5-4）

表 5-4 化学实验左与右关系

使用托盘天平，左盘应放称量物，右盘应放砝码，即“左物右码”；游码刻度从
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左至右，读数时读游码左边的刻度。

2 托盘天平调零时，当左边轻时，平衡螺母向左旋动，右边轻时，平衡螺母向右旋动。
3 制备气体时，发生装置一般在左，收集装置一般在右，气体流动的方向从左到右。

4 组装仪器时应先低后高，从左到右将各部分联成一个整体，拆卸仪器时顺序则相反。

5 中和滴定操作时，应左手控制旋塞，右手摇动锥形瓶，即“左塞右瓶”。
6 用移液管取液时，用右手持移液管，左手拿洗耳球。

3.弄清上与下的关系（见表5-5）

表 5-5 化学实验上与下关系

玻璃仪器中的“零刻度”：滴定管零刻度在上方，量筒、烧杯、刻度试管等的起
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始刻度或最小刻度在下方，注意量筒、烧杯、刻度试管等并无零刻度。
2 容量瓶、移液管等的刻度线在上方（只有一刻度线）。
3 冷凝管中，水流方向为“下进上出”。

用排空气法收集气体时：若气体的式量大于 29，用向上排空气法收集；若气体的
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式量小于 29，则用向下排空气法收集。
进行分液操作时，下层液体应打开旋塞从下口流出，上层液体应从分液漏斗的上
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口倒出。
6 使用长颈漏斗时，漏斗的底部应插入液面以下，而使用分液漏斗不必插入液面以下。
进行石油等物质的分馏时，温度计的水银球应在液面之上且位于支管口附近；而
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制乙烯等需要测量、控制反应物温度的实验时，温度计水银球应插入液面以下。

用水吸收易溶气体时，气体导管或倒扣漏斗要浮在液面上；用水吸收微溶气体时，
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气体导管要插入液面以下。
采用排空气法收集气体时，密度大于空气的，可采用向上排空气法收集；密度小
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于空气的，可采用向下排空气法收集。
10 组装仪器时应先下后上，拆卸仪器时顺序则应先上后下。

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