Page 175 - 中小学教育实践与管理

第五章 中学教育教学实践研究

6.弄清长与短的关系（见表5-8）

表 5-8 化学实验长与短关系

使用双导管洗气瓶进行洗气时，气体应从长导管进，短导管出，即“长进短出”；
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而使用双导管洗气瓶进行测量气体的体积时，则应为“短进长出”。
使用带双导管的集气瓶并用排气法收集气体时（瓶口向上），若气体的式量大于
2 29，气体应从长导管进，将空气从短导管排出；若气体的式量小于 29，则气体应
从短导管进，将空气从长导管排出。
使用长颈漏斗制取气体时，长颈漏斗通过橡皮塞应插入液面以下，使用分液漏斗
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制取气体时，不必插入液面以下。
易挥发性液体物质间的反应，制备溴苯时，与烧瓶或大试管垂直的一段导管要长
4 一些（起冷凝回流的作用），伸入锥形瓶的导管不能插入液面以下（否则会引起
倒吸现象）。
7.弄清快与慢的关系（见表5-9）

表 5-9 化学实验快与慢关系

1 实验室制取氯气时，加热时宜慢不宜快，温度宜低不宜高。

实验室制取乙烯时，加热时液体温度应迅速升高到 170℃，操作上宜快不宜慢，
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否则易产生乙醚等副产物。
3 实验室制取乙炔时，轻轻旋开分液漏斗的旋塞，使水缓慢滴下，操作上宜慢不宜快。

4 中和滴定接近终点时，滴加液体应逐滴滴入，操作上宜慢不宜快。
8.弄清多与少的关系（见表5-10）

表 5-10 化学实验多与少关系
在工业生产中往往采用增大浓度的方法，使成本较高的原料得到充分利用。即容易得
到的或成本较低的反应物多，而成本较高的原料则相对较少。例如，在硫酸的工业制
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法中常用过量的空气（多）使二氧化硫（少）充分氧化，增大二氧化硫的转化率。又
如工业合成氨中，也常用过量的空气，来提高氢气的转化率。
2 实验室制取乙烯时，浓硫酸的量多，乙醇的量少，二者的体积比为 3 ∶ 1。
3 实验室配制王水时，浓盐酸量多，浓硝酸量少，二者的体积比为 3 ∶ 1。

9.弄清内与外的关系（见表5-11）

表 5-11 化学实验内与外关系
1 用酒精灯加热时，要用外焰加热而不用内焰加热。
测定硝酸钾的溶解度时，温度计要插在试管内；制备硝基苯时，温度计要放在试
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管外的水浴中。

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