Page 225 - 中小学教育实践与管理

第六章 中学教育改革研究

加强对教材使用的管理。教育行政部门定期向学校和社会公布经审查通过的

中小学教材目录，并逐步建立教材评价制度和在教育行政部门及专家指导下的教
材选用制度。改革用行政手段指定使用教材的做法，严禁以不正当竞争手段推销
教材。
（二）教材变化

根据教育部有关要求（以北京市举例），目前全市各区县使用的教材已基本
确定，除政治、化学和体育全市采用统一教材外，其他科目均有两套教材，各区
县根据安排选用指定的一套教材。北京市高中课改选用的教材多数为人民教育

出版社出版。此外，北京出版社、北师大出版社、地图出版社、岳麓书社等出版
的教材也入选了此次高中课改。课改后学生教材也将按模块进行设置，因此部
分学科教材数目相比以往有所增加，但“学生实际修习内容总量和过去比变化不
大。”过去学生教材以学期为基础，课改后一个学期等同于两个模块的教学时

间。本市高中以往教材是在近代科学基础上形成的，但随着时代发展课改教材增
加了大量的现当代知识内容。“教材选择和结构设置，更倾向于时代性，使学生
的学习适应社会发展。”语文教材的新变化：网络语言进入语文书北京高中语文

课改选用的教材包括北京出版社和人民教育出版社两种。其中，东城、西城、
朝阳、石景山、门头沟、顺义、昌平、延庆、平谷9区县语文将选用北京版新教
材，崇文、宣武、海淀、丰台、房山、燕山、密云、怀柔、大兴、通州使用人

民教育出版社的新课标教材。北京版新语文教材变化：作为北京版语文课改教材
编委之一，北京市东城区语文特级教师薛川东介绍，北师大岑运强教授写的《新
鲜的网络语言》首次将当代著作选入高中语文课本。学生们将在语文书中见到

“：-）”“：-（”等熟悉的网络符号。
课程改革后如果学生要参加高考，要学完9本语文，至少修完18个语文学
分。必修系列的教材编写以“文体阅读”为线索，而选修系列则根据“专题阅
读”引导学生学习。学有余力的同学还可以在高三继续学习自由选修模块，包括

“交际语言应用”“通俗文学”等。人教版新语文教材变化：与过去的语文教
材相比，人教版新教材撤掉了一些说教性的文章，更加强调了新收入作品的文
学性。为配合高中课改，人教版教材将给学生配发辅助光盘和参考书。光盘与课

本同步，介绍每篇文章的背景、作者等内容。参考书则对教材内容进行深入的分
析，给学生自主学习提供了方便。海淀部分语文教师认为，人教版课改教材将过

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