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中小学教育实践与管理
Practice and Management of Primary and Secondary Education

二、班级活动的分类与组织形式

班级活动并非只有一种分类方法，根据不同的标准，可将其划分为多种类
型。按内容分，有科技活动、文艺活动、体育活动、劳动活动、社会调查活动、

社会公益活动、班会等。按组织形式划分，有全班活动、小组活动等。按活动空
间可分为校内的班级活动、校外的班级活动。目前，对于班级活动的分类并没有
一个统一的标准，我们根据不同班级活动组织形式的主要特点，将班级活动分为

以下几类。
（一）班级常规活动
班级常规活动主要指常规班会、课间操、晨会等。
班级常规活动的特点是开展的频率高，持续时间较短，都在学校内完成。组

织难度较小，除班会外，一般不需要书面的材料。这类活动在班级活动中占有极
为重要地位，是班级活动中最为常见的形式。
常规班会的主要内容一般有：总结上周班级内存在的问题；对本周的管理、

教学等工作进行合理的安排。班主任在开展班会时，要避免“碎碎念”，要给予
学生发言和表达的机会，另外，应培养班干部开展班会的能力并给予其表现的
机会。
晨会，又称晨训，一般由学校统一组织，持续时间以10分钟为宜，主要起到

统一、端正学生思想的作用。中国中小学的课间操主要以运动的形式开展，以达
到调节和运动的目的。
（二）班级文艺活动
班级文艺活动主要指班级联欢晚会、生日联欢会、节日联欢会、毕业联欢

会等。
这一类的班级活动气氛是快乐且活跃的，主要以培养学生之间、师生之间的
感情为目的，有形成班级文化的功能。这一类班级活动一般有节目表演，所以参
与人员可分为：表演者、观众、主持人三类。这类活动对学生的整体要求较高，

要求学生有可以外显的特长，如舞蹈、音乐等。
（三）班级比赛活动
班级比赛活动主要指科技周、体育节、趣味活动等。

这类活动以比赛为形式，根据学生在活动中的表现将学生的成绩分为若干等
级，并伴随着一定的奖惩。班级在组织此类活动时，一定要注意培养学生“友谊

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