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艺术视角与教学管理
Art Prspective and Teaching Management

（一）早期图案教学与工艺美术教学模式的形成
在中国设计教育历史上早期图案教育占有极其重要的地位，可以说是中国现
代艺术设计教育的发端。自三江学堂（1902年）起，图案教育即位列主科之一；

在民国期间逐步完善、发展成为一个体系较为完整的学科。
早期的图案教育由工艺教育、美术教育、师范教育等几个支派组成，其中伴
新式美术教育实施的教学体系与当今的艺术设计教育渊源最为密切，存有直接的
承袭关系。在这一支派中，创建于1918年的北京美术学校（即北京艺专）试开系

统图案教学之先河，建立了中国图案教学的范式。
该校图案教学分为两个专业。一是工艺图案，主教各类工艺品种的图案设
计，旨在培养置身于图案设计事业的通用型人才。具体课程有基础图案、各类工
艺图案以及相应的工艺制作等。二是建筑装饰图案，教学以建筑装饰用的图案设

计为主，主要培养从事建筑设计的专门人才。课程教学除相关图案教学外，还讲
授建筑以及工程技术方面的知识。
从教学角度分析，北京美专的图案教学有以下几方面的特点：一是在通识
教育方面，注重文理兼修，开设有伦理、博物、物理、化学、外语等门类课程；

二是专业教学内容由造型基础（含绘画、用器画等）、专业实践（含图案法、实
习、各种工艺技术等）和专业理论（如建筑学、美术、工艺史等）等三部分构
成；三是专业教学走的是理论与实践相结合的路线，在校内专设金工、印刷、陶
瓷等实习工厂，开展工艺方面的教学；四是教学方法存有“师徒”教学的特征，

注重引导、力避说教，主张自学和举一反三；五是培养“万金油”式的通用型全
才，在教学中涉及多个工艺种类、内容庞杂，同时创作与制作并求。
在早期图案教学到工艺美术教学的演进过程中，国立艺专的图案教学承担了
承前启后的作用，其中最为关键的人物是庞薰琴先生。北京美专、上海美专图案

教学起步较早，受日本现代教育影响的痕迹较重；而国立艺专创建于20世纪30年
代，由一批欧美留学归来的教授主持教纲，形成了带有欧美设计教育色彩的，尤
其是德国包豪斯设计教育影响的图案教学体系。国立艺专的图案教学在刘既漂、
雷圭元、庞薰琴、陈之佛等人的引领与实践下，建构了由造型基础（木炭画）、

基本图案、专门图案和理论副科四部分组成的教学体系，初现“造型基础+专业
基础+专业教学+艺术理论”专业教学模式的框架；同时，形成了教学与实践相
融合、艺术与技术相统一、实用与美观相结合的图案教学思想。

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