Page 68 - 艺术视角与教学管理

艺术视角与教学管理
Art Prspective and Teaching Management

会影响下一环节的效果。
“设计素质”一词是跟随艺术设计专业发展而应运而生的。设计素质就是要
强调人才的综合性一一理论和实践的结合。更是对实践能力的强调。这些目标的

完成需要来自政府的资金支持。更重要的是我们要有提高艺术设计专业水平的意
识，要有不断完善的意愿，不论是教育一线的教师，还是开设艺术设计专业的有
关部门，都应该从开设开始到发展历程，都该全程关注专业情况的发展，不断审

视当前教育模式是否有利于学生的培养、是否符合社会发展的需要、是否有利于
造就专业型人才，这都是教育工作者们应该思考的问题。

五、学校社会供需矛盾

难就业，难招工。毕业生不符合市场其实归根结底还是教育出现了问题。教
的内容，工作用不到，工作用的，学校不教。工作上不会的，公司必然不会花大
把的时间去培养新人。所以最有效、最实际的是从教育入手去根本解决。在教学

中加入大量的实践环节，与学分挂钩，与毕业相关，让学生提前进入社会，加强
学科知识和实践的相关性，然后再回到课堂进行总结、再学习。
每年大量的毕业生还是不能满足招聘单位的应聘需要。说“需求”其实换
做“要求”更合适。即便是大量的毕业生涌入市场，用人单位还是抱怨“招工

难”，难是难在找不到符合要求的人，基于这种现象除了加强学生的综合素质
外，用人单位也要摆正心态，在毕业生和用人单位找到一个相处的平衡点。当
然，作为学生个人本身也要对自己有所要求，增强自身综合素质，无论是专业知

识还是专业技能，都要有目的地提高自己，这样才能在“大浪淘沙”中找到自己
的位置。

第三节 传统文化对美术教育的影响

一、传统文化对美术教育的影响

国画是中国绘画的传统形式。通过国画中执笔、用笔的不同方式等传统绘画
技法以及中国画注重精神内涵这一重要理念，渗透到美术教育中，并在学生意识
中逐渐形成设计素养，并将传统笔墨语言融入自己的设计中去。

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