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艺术视角与教学管理
Art Prspective and Teaching Management

觉，“绝似又绝非像物者的真通”。从绘画技法上看，中国画强调内在情感的
表达，是一种表现的艺术形式，并且这种表达方式是由于画家性格的不同而不同
的。草木山石在画家眼里都是灵动的，无一不寄托着画家的主观感受，画家通过

笔墨去抒发心理感受，将内心抽象的情感外化表达出来，笔墨技法是载体。这是
中国绘画表现的重要特点。
（三）佛家思想对美术教育的影响
设计中的思想源于佛教艺术所表现出的被大众接纳的佛家思想精髓。佛教艺

术通过不同方式表达人的精神和物质追求，艺术源于生活，设计源于生活，是人
类精神活动的实体展现。佛教精神、佛教情感通过佛教艺术品，将“精神”转化
为“物质”，寄托于艺术品。例如，莲花是装饰器物的传统纹样，有吉祥和谐的
美誉。在中国化的佛教纹饰中具有高尚与朴实的品德。现代设计赋予了莲花纹新

意，给予人们高雅大气的审美情感的同时，更使人感受到佛教艺术的魅力和文化
艺术氛围。佛教艺术丰富了人文精神，同时也渗透到了中华民族的文化传统发展
之中，对艺术和设计都产生了潜移默化的影响。

三、传统教育体系对现代艺术教育的影响

传统艺术教育体系中，在中国绘画中“笔墨”技法的用法在现代设计领域是
很好的设计素材和设计语言；书法教育中“师承制”的教学模式对现代美术教育
模式有不小的影响，可以说“师承制”是美术教育最原始的模式；绘画基本理论

对美术教育的影响主要体现在绘画技法的运用。对中国画的审美鉴赏过程，就是
审美能力的提升，培养学生的审美判断力是提升审美的重要过程。
（一）“笔墨”技法对美术教育的影响
所谓笔墨，顾名思义，有笔有墨，两种绘画工具，当然更重要的是一种艺

术语言体系。“笔墨”是中国画技法的基础，笔墨是中国画的灵魂，是中国绘画
在演变发展过程中形成的一种艺术语言体系，是一种在世界上独有的，千百年来
“笔墨”一词已被视作中国画技法的总称，在作者感情方面的表达方式和在绘画
中的表现技法。中国画写意性就是通过笔墨进行表现和传递的。谢赫“六法”包

括气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写六个方面，
其中“骨法用笔”指的就是笔墨的表现，运用线条、用笔的破、积、烘、染和墨
色干、湿、浓、淡的变化，来描绘对象，表达意境。笔墨不单单是一种形式语

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