Page 75 - 艺术视角与教学管理

第二章 中国传统民族文化与艺术的融合教育

相当于架空于文化体系之外，然而我们的思想来源、设计来源正是传统文化。现
代艺术设计和艺术设计教育，对设计师的要求更高了。已经不仅仅要培养具有现
代化、高素质、创新能力强的设计师，更要求要具备丰富的传统文化内涵。对中

国传统文化缺乏深刻了解的设计师是难以设计出具有深刻内涵的艺术作品的。强
调传统文化的重要性不是要我们设计中有传统元素的出现，而是通过设计这一媒
介，将文化重新挖掘出来。我们需要的是应该有这种传承的意识，传承的观念。

二、美国艺术设计教育

（一）美国艺术设计教育的特点
美国可以说是一个在教育方面投入最大的国家，这个投入无论是经济上的
还是教师资源上的，也是因为这个原因，无疑成为世界上教育的超级大国。美国

人口比例相对于国土面积来讲可以说是“地广人稀”，本身教育上就有很大的优
势，可以很好地普及到每个学生，并且教学质量有保证，每个学生都能得到高
质量的教学环境。即便是这样的情况，相对于中国家的情况来说，教学条件很有
优势了，然而美国还在加大教师的配置，将师生比例尽可能地控制在1∶15的比

例，一个教师最多对应15名学生。显而易见，这样的配比无疑是高质量的教学。
外聘教师是优化教师队伍结构最有力的解决措施之一。并且，美国为聘用
教师制定了专门的、严格的录用标准，公开的对外招聘制度。例如，要有相关的
教育经验，有一定的社会地位。除了这些硬性的标准限制，还要进行一系列的考

试，对专业技能的测评和教育教学能力的考核。这样的教师不仅知识结构系统
化，专业能力也是不容置疑的。招聘进校的教师，不仅对学生有利，对于本校教
师来说，更是个资源交流的机会，学生、教师共进步。招聘教师带来本校教师没
有接触到了领域知识，互惠互利，交流借鉴。在教学过程中，教师传授的不仅仅

是基础知识，更重要的是将最先进、最实用的经验知识传授给学生，将自己的社
会实践结合理论进行教学研究。招聘教师的条件严苛，都具有较高的文化素养，
本身对学生就是很好的熏陶。优秀的教师对学生来说就是最好的效仿和示范。引
导学生形成良好的学习习惯，培养学生高尚的人格情操，这些种种任务，对于教

师来说都是不小的挑战。
（二）美国艺术设计教育对中国的启示
中国的艺术设计教育教学就可以借鉴这种聘用外来优秀教师、有经验的设计

·63·