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艺术视角与教学管理
Art Prspective and Teaching Management

及院落式布局；色调上，选用白、灰、黄褐色三种颜色，色调简单但想要和谐统
一很难做到。“设计师试图”在一个现代化的建筑物上，体现出中华民族建筑艺
术的精华。表达出建筑师对中国建筑民族之路的思考。贝聿铭的建筑设计思想源

于西方与中国灿烂悠久的文化积淀与传承而来，贝聿铭强调要发展，就是一个不
断推陈出新的过程。随着人们生活水平的提高，审美能力也逐步提升，设计要与
人的审美需求并进，甚至要走在大众审美的前面，引领设计时尚潮流。这更是要
求设计师要有朝前意识和不断提高的设计思想。由此我们可知，通过教育这一手

段，对学生进行传统艺术文化的熏陶的重要性。
2.传统文化让艺术设计体现民族特色
从某个角度来说，艺术的历史也是人类社会发展的历史，因为它记载着人类
文明的进程。每个历史阶段遗留下的艺术作品，都极大地蕴含了那个时期的生活

风貌和意识形态，艺术品是静止的，但是其所体现的语言和精神是流动的。传统
文化是劳动人民智慧的结晶，来自民族生活的方方面面，本身就具有民族性，设
计中加入传统元素必然会体现出丰富的民族特色。
水墨平面大师靳埭强有着浓重的传统民族文化底蕴，作品中完美地呈现出中

国传统文化的精髓。他强调将中西文化融合，“这种相融并不是简单相加，而是
在对中国文化深刻理解上的融合。”
3.传统文化让艺术设计更具国际竞争力
“民族的就是世界的”这句话由来已久。20世纪30年代，鲁迅在《且介亭

文集》中写道，“只有民族的，才是世界的”。这句话一再强调要尊重本民族文
化，强调尊重民族文化的重要性和必要性。世界文化是多元的，由各个国家文化
组成的。首先要尊重自己的文化，才能获得“文化生存权”，立足于世界民族之
林。文化代表了一个国家的发展形态、历史轨迹和意识形态，这些无形的力量足

以反映民族的精神面貌和气质。
中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议（以下简称中共十七届六
中全会）提出“增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强
国”的目标。“软实力”的概念是由美国哈佛大学教授小约瑟夫·奈在1990年发

表的《变化中的世界力量的本质》和《软实力》等一系列论文中提出的概念。约
瑟夫·奈指出，一个国家的综合国力既包括由经济、科技、军事实力等表现出来
的“硬实力”，也包括以文化和意识形态吸引力体现出来的“软实力”，“硬实

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