Page 289 - 音乐教学中的审美教育研究

第八章 音乐审美教育的新方法新思路——器乐教学

共享对初中器乐教学有很好的促进作用。
（二）加强音乐教师的培训力度
器乐专业教师在音乐教师中的比例是很小的，要开展器乐教学仅靠这几个

教师是远远不够的，师资短缺就成了一个重要问题。笔者认为应对方法就是加大
对教师的培训力度，可以对全体音乐教师进行简单的器乐培训，由此可以解决师
资力量不足而不能开展器乐教学的问题。根据调查发现，山东省昌邑市音乐教师
的专业技能普遍偏低，尤其是乡镇学校，教师专业素养很低，仅有基本的教学水

平。如果想开展大规模的器乐教学是有一定难度的。因此，建议加大力度增设和
培训器乐专业教师。因为器乐的学习是一个漫长的过程，笔者建议培训的内容可
以由简单易学的乐器入手。
（三）积极举办各类器乐比赛，强化教师队伍

比赛可以开阔眼界，提高自己的综合能力。教师之间多举行一些比赛，可以
有效地带动教师们参与到学习中来。昌邑每年都要举行教师基本功大赛，大赛的
内容包括声乐、器乐、舞蹈，每次大赛教师们都有很大的收获。除了自身要积极
准备以外，还可以在别的教师那里学习到新的乐器，有时不经意的一个发现也许

能成为自己学习的动力。通过比赛，可以看到别人的优势，认识到自己的不足，
获得知识的同时也能很好地提高教师的表演能力。

三、提高音乐教育经费，合理安排课程

（一）加大资金投入，改善音乐教育现状
资金问题是开展器乐教学的重要难题。笔者通过调查发现，艺术音乐教育
发达的地区，当地政府和音乐教育部门对资金的投入都是很大的。我们都知道，
器乐学习的基本条件就是有乐器。学校不能违规向学生收取购买乐器的费用，仅

靠学校的乐器，根本无法满足所有学生的需求。乐器的购买、维修费用，教师的
薪资等都影响了器乐进课堂的顺利进行。这样一来，很多班级就无法开展乐器教
学，因此，学校只能采取社团的形式来开展器乐教学。笔者认为，要想顺利大规
模地开展器乐教学，除了政府要重视以外，还要加大资金的投入，以改变器乐教

学的现状。
（二）重视器乐教学，合理安排课程
笔者通过调查和走访发现，每周一节音乐课根本满足不了器乐学习。音乐教

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