Page 343 - 音乐教学中的审美教育研究

第十章 音乐作品的深度审美研究

虽然这门课程就要结束了，但是我会继续进行深度音乐审美，这门课程让我
学会了体味生活，提高生活质量。在此感谢教师的指导！
（四）情感类音乐作品的深度审美

这次音乐课是最后一次音乐课，在这次音乐课上，我们聆听了不同的音乐。
虽然仪器出了点问题，但是慢慢地就进入了音乐的世界。在教师的讲解下，我们
依旧做着放松训练，之后就沉浸在了音乐的世界里，在音乐的世界里，展开想
象，自由地翱翔。下面我将具体说明一下我的音乐旅程。

一开始听到的音乐，欢快轻松，在教师的引导下，我闭着眼睛，我看到了一
望无际的大草原，看到了一条大河从草原与天空的交接处流出，又向着另一边的
交接处流去。人们在草原上自由地放牧着牛羊，而我却好像飘浮在空中，俯视着
这充满生机的大草原。

在这时，我突然想到了，我的一个朋友的愿望，她这样说道：“我以后住
在大草原上，用木头盖一个房子，里面有大量的书籍，外面有动植物。还有收
养的一些鳏寡孤独的老人和无依无靠的孩子们一起生活。每个月去一个国家游
学……”“每个月邀请一些志同道合的人聚集到一个地方交流心得。”我回复她

三个字“乌托邦”，而这三个字的意思又等同于另三个字“不可能”。而此时，
在我的眼前，呈现的却是如同她所说的情境。
这些感受都是在音乐刺激下的主观想象，而“乌托邦”也只能在想象的世界
里实现，不过人总要有些许的理想主义。这样为人生才无悔。

音乐勾起了我的情思，每听一首老歌，都会想起一个老人，而每听到一首思
念的音乐，我都会想到我那远在北方的家乡，为梦想一个人来到这里，从一个人
也不认识，到现在有这么多的教师和朋友在我身边，我由衷地感到幸福。那时，
工作结束，开学在即，我心中有一种说不出的恐慌，害怕自己走不下去。入学之

后，渐渐地发现，我开始有了自己的教师，有了自己的朋友，在他们的帮助下，
我度过了那段艰难的日子。而已经走到今天的我，再回头，发现自己已经不再有
当初的恐慌，心里有的只是感激。
自己从当初离开家乡起，就越走越远，而自己总是在默默地告诉自己，走得

更远，是为了更好地回家。可是，走得远了，才发现，有些东西再也回不去了。
主观的思路走得太远，随着音乐强行拉到现在。现在的自己还在努力地拼搏
着，每天都很忙，一个事情接着一个事情。每天的忙碌不就是为了心中的那个梦

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