Page 344 - 音乐教学中的审美教育研究

音乐教学中的审美教育研究
Research on Aesthetic Education in Music Teaching

想吗？
欢快的音乐响起，不再是淡淡的忧伤。我的梦想继续在音乐的想象中实现，
哈，看那，状元榜上第一名不就是我的名字吗？没有人和我重名吧？（窃喜）

“状元、榜眼、探花。”我是第一名，那就是？状元！瞬间的我穿上了红色的状
元袍，骑着小毛驴，前簇后拥、春风得意地向着家的方向走去……
我在音乐的时空中飞速穿越，借助于音乐，我又再次超越了时空来到了现
在。梦想的实现是在将来，现在要做的不再是幻想，而是一步一步地向着梦想

迈进。不要彷徨，不要忧伤，不要抱怨，也不要后悔。记住，凡心所向，素履所
往，生如逆旅，一苇以航。
这次的音乐赏析更多的是自己情感的主观回忆感受。
（五）流水飘灯，情思故里，二泉映月，喜气洋洋——音乐审美体验

山泉清澈地在脑海中流动着，随着山峦蜿蜒至远方，流水的涟漪处音乐潺
潺而出，带着某种镇静的作用，一圈一圈在心中荡漾。我如梦般醉入，随着流水
寻找着世界的尽头，一点一点，漫过拐角的小滩，越过一个又一个山脚，那山路
上，有着不少行走在山间的异乡人，他们牵着驮满东西的驴子，亦步亦趋，索

在驴子身上的铃铛声回荡山间。流水依旧潺潺地流着，似乎时间就那样漫不经
心的过去，直到汇入一望无际的大海，宁静孤独，心里默默地滋生了一种凄清
之感。
正当此处，音乐转变，缠绵温暖的调子沁入肺腑，仿佛突然之间自己就回到

了家乡的小城，看见小屋温暖的烛火，仿佛妈妈的侧脸就从窗影透出，那收拾餐
具的声音似乎就在耳边。那种思念缠绵的感觉让我瞬间就放松和柔软了，心里仿
佛有着一种遥远的归属。那熟悉的风景，醉人的味道，内心的温柔不断地召唤着
我，然而正当我沉浸在此时，一阵凄婉哀绝的二胡声传来了。

仿佛秋叶落尽，枯木之下，一个年老体弱者叹尽了世间辛酸与悲凉，字字
是血，声声是泪，那凄婉让人闻之落泪，我们静静地听着他诉说着人生的起起伏
伏，心里感慨叹息，似乎在那沧桑哽咽里，生命就像一个风中已然快灭的烛火，
我们不知该怎么去面对这样的生命，心里突然好痛，然而有些真相就是如此残

忍，我们该质问？该追讨？该接受？
生命的重量突然有些无法承受。
好在中国讲究福祸相依，否极泰来，在极尽的悲伤后，我们听到了喜气洋

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