Page 345 - 音乐教学中的审美教育研究

第十章 音乐作品的深度审美研究

洋的音乐，仿佛过年一般，张灯结彩，热闹非凡，音乐节奏明快，心里也明朗起
来，大抵教师这样安排就想带我们领略人生的四季，感受各种情感体验吧。
这些天来，看到教师如此辛劳，然而我们做得还是不够好，不够认真，学生

心里有些心酸，希望能有机会再跟教师学习，希望教师能健康快乐，工作顺利。

第四节 哲理性音乐作品的深度审美研究

哲理是关于宇宙运行规律与人生意义的认识和表达的智慧。哲理通常更侧重
于人生问题的认识和思考，是人生观的理论形式，主要探讨和表述人生的目的、

价值、意义、态度等。相比一般的哲学语言来说，哲理的表述通常总是用充满智
慧的箴言或寓言式的语体，阐释关于人生的道理或规律；表达哲理的语言通常

总是高度概括的、比喻的、暗示的、象征的语言，暗喻人生的规律、告诫对待人
生应持有的态度、警示对他人和社会应有的方式，所以哲理又是能使人的精神新
生或升华的原理和概念。哲理同时还是道德的和宗教信仰的形象化和具体化的表
达，是对作为一个人或一个信徒应当如此的警示与劝告。

人生的或者社会的规律是运动着的物质世界运行规律的组成部分，德国哲学
家黑格尔在《逻辑学》里首先将其概括为辩证法三大规律，即对立统一规律、量

变质变规律、否定之否定规律。恩格斯将它从《逻辑学》中总结和提炼出来，使
辩证法的规律变得更加清晰。辩证法规律揭示的是极限本质之间的联系，是抽象
程度最高的产物。这个三辩证法规律在哲学上的普遍性达到极限程度。

一、哲理性音乐作品的构成原理

音乐的哲理性并非指的是音乐揭示或阐述了某个具体的哲理信条，而指的是

音乐通过自己的声音结构方式或规则体现了揭示事物极限本质之间联系的辩证法
原理或者辩证法的思维形式。体现了辩证法原理或辩证法思维形式的音乐结构方
式，如同若干个感性化的辩证法箩筐，凡是有辩证思维修养的人，都可以从这些
箩筐中找到自己熟悉的思维方式，并且从这些思维方式中获得共鸣式的联想，感

悟到特定的人生哲理。
辩证法的三大规律在音乐结构和音乐表达方式上都有所体现。

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