Page 121 - 高校思想政治教育实效性研究

第五章 网络背景下高职院校思想政治创新探究

4.统计数据的便捷性
传统的思想政治教育方式是难以对一些数据进行统计的，而在网络环境下，
高职院校思想政治教育工作者可以根据学生经常浏览的网页、浏览次数、浏览内

容、点击率等方面进行统计。不但可以发现学生的共性，而且可以发现学生的个
性，这对进一步有针对性地开展高职院学生思想政治教育工作提供了基本资料。

（五）网络与高职院校学生思想政治教育的关系
1.网络为高职院校学生思想政治教育发展提供了重要载体
随着网络技术的迅速发展，中国大学生网民的速度也在不断增加。《第30次
中国互联网络发展状况统计报告》数据显示，62%的大学生认为网络是其获取信

息的主要途径；38呢的大学生认为网络是他们表达个人意识的主要场所。
虽然此项统计报告未能明确显示出高职院校学生利用网络的现状，但是也能
看出，网络已经成为他们日常学习和生活、获取信息、表达个人意识最重要的途

径。正是由于高职院校学生中存在着使用网络的巨大群体，所以，网络也为高职
院校的学生思想政治教育工作提供了重要的载体。同时，如何根据网络的特点，
对高职院校学生进行更好的思想政治教育，就成了摆在高职院校教育工作者面前

的一道重要课题。
2.高职院校学生思想政治教育为网络发展提供了内容
高职院校学生思想政治教育存在着教育对象特殊性、教育目标特殊性、教育

模式特殊性、教育内容特殊性的特点，这与普通高校有着一定的差别。因此，全
社会应根据高职院校学生思想教育的特点，增大思政教育的容量，努力净化网络
环境，研发网络技术。由此可见，高职院校学生思想政治教育工作为网络的发展
提供了契机和发展空间。另外，如何根据高职院校学生思想政治教育的特点，更

好地对高职院校学生进行思想政治教育这一工作，不但是高职院校思想政治教育
工作者的任务，也成为网络环境下全社会的重大责任。

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