Page 123 - 高校思想政治教育实效性研究

第五章 网络背景下高职院校思想政治创新探究

政治教育的效果。

二、网络环境下高职学生思政教育的严峻挑战

（一）科学合理利用网络的挑战
网络具有便捷性、及时性、互动性、匿名性和广泛性等特点。正是由于这
些特点，网络足够开放，各种信息随期而至，这就带来了网络价值的多元化、不
良风气的滋生等不健康的信息，这些都对高职院校学生思想政治教育工作带来了

挑战。
高职院校的学生思想政治教育工作是以培养和造就高举中国特色社会主义
伟大旗帜的建设者和接班人为目标的。因此，对高职院校学生进行马克思主义的
教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观就成为教育的主要内容。但

是当前，随着网络技术的发展，一方面为人们的生活带来高度便捷；另一方面，
随着经济的全球化，网络渗透到各个角落，由于各国的政治、经济、文化等领域
的不同，各种观念、观点像潮水般的涌现良莠不齐，西方反华势力打着各种骗人
的幌子对人们进行思想意识形态的渗透，向广大青年在校学生极力宣传极端个人

主义、享乐主义、拜金主义等不良思想，这给高职院校学生思想政治教育工作带
来了一定的挑战。虽然互联网给人们学习和交流提供了良好的平台，但是也存在
“三个主义”“四条蛀虫”“五股浊流”等不良风气与信息。高职学生处于世界
观、人生观和价值观不稳定的时期，他们对社会了解不深，喜欢猎奇，很容易受

到不良信息的影响。目前，很多高职院校周边网吧林立，一些不法商贩为牟取暴
利提供色情信息、传播黄色文化，部分学生不能严格要求自己，终日上网，甚至
通宵达旦，最终造成精神萎靡不振，荒废了学业。
据调查问卷数据统计，在“你身边是否有因为无节制上网而导致成绩下降的

同学”一题中，选择“有”的同学占52.6%。因此，科学合理地利用网络，就成
了摆在广大高职院校学生思想政治教育工作者和广大高职院校学生面前的一个重
大挑战。
（二）革新思政教育模式的挑战

在没有网络的时代里，学生基本是生活在“三点一线”的范围内，整体环境
比较纯净，学生思想单纯，不受外界影响的境况下安心地学习，学生的思想政治
教育模式也基本上采取教师讲解正确的观点，学生听课的模式。然而，在网络环

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