Page 77 - 高校思想政治教育实效性研究

第三章 高职院校思政教育的生态教学思想研究

种方式和方法。主要分为传统方法和现代方法。传统方法主要有说理教育法、榜
样教育法、实践教育法、比较鉴别法等，现代方法主要有心理疏导法、道德认知
法、社会教育法等。

第三，多变新颖的载体。高职院校思想政治教育载体是指承载、传导高职院
校思想政治教育因素，能为高职院校思想政治教育主体所运用且主客体可借此相

互作用的一种思想政治教育活动形式。高等职业院校思想政治教育工作只有在载
体的配合下才能正常进行，所以载体是教育工作有序开展、教育目标顺利达成的
重要条件。高职院校教育思想政治教育主客体之间的协作沟通，需要在载体的作
用下才能实现。有效、合理地运用载体，并根据社会发展形势的转变以及教育主

客体思想的转变，选择适用的载体，是新常态下加强和改进高等职业教育工作的
理论和实践基础。高职院校思想政治教育主体要充分认识到载体的主观性与客观

性、实践性与发展性、承载性与传导性等特征，科学运用管理载体、活动载体、
文化载体和大众传播载体等，不断提高高职院校思想政治教育的有效性。
（三）生态系统建设介体的特性
高职院校思想政治教育既具有高校思想政治教育的共性，同时必须契合高职

教育的一般特点。与普通高校思想政治教育介体相比，高职院校思想政治教育介
体具有其特殊性，这一特殊性可从内容、方法和载体方面来进行理解，但需要指

出的是，方法和载体往往不能彰显高职院校思想政治教育的特殊之处，我们应更
多地从教育内容上寻找突破口。
高职院校思想政治教育在高职大学生职业发展问题上，必须以提升学生专业
技能水平为教育工作的重点，强化在校高职大学生的职业道德、职业精神领域的

教育工作。同时，在教育教学过程中还应当考虑到学生思想、日常行为规范的实
际情况，遵循教育内容规范化、教育方法科学化的要求。在指导思想上要以马克

思主义为基础，在内容设计上必须契合高职大学生的实际，在教育方法上符合高
职大学生的特点，满足高职院校思想政治教育思想性、职业性、实践性和开放性
的要求。
一般而言，高职院校思想政治教育内容体系庞杂、涉及面广、理论性强，因

而自成系统，我们在高职院校思想政治教育内容的分析及其体系的建构上要充分
考虑到这些特点，切忌盲目化、简单化、粗暴化、教条化。

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