Page 78 - 高校思想政治教育实效性研究

高校思想政治教育实效性研究
Research on the Effectiveness of Ideological and Political Education in Colleges and Universities

四、思想政治教育生态系统建设环体

（一）生态系统建设环体的涵义

高职院校思想政治教育生态系统建设环体即高职院校思想政治教育生态系统
建设的环境，指的是与高职院校思想政治教育有关的，对人的思想素质、政治素
质、道德素质、心理素质的形成和发展产生影响的内外部因素的总和。环体因素
是思想政治教育不可或缺的基本要素。

高职院校思想政治教育生态系统建设环体可以划分为不同类型。一是宏观
环境和微观环境。宏观环境是指对高职大学生的思想行为产生根本的、决定性影
响作用的国际、国内的经济、政治、文化、社会的环境；微观环境是指高职大学

生直接工作和生活的，对其思想和行为产生重要的直接影响作用的局部环境，
主要是指校园环境；二是硬件环境和软件环境。硬件环境是指高职院校思想政
治教育过程中必要的物质条件和物质设施；软件环境则是指高职院校思想政治
教育的党风社风校风、制度价值观念、思想思维理念等精神因素；三是现实环

境和虚拟环境。现实环境是指对高职大学生思想行为产生作用的一切现实因素的
总和，包括工作环境、学习环境、生活环境等；虚拟环境是指随着现代信息技术
的发展而出现的网络虚拟空间，虚拟环境对高职大学生思想和行为的影响越来越

深刻，其思想和情感的交流与现实生活中具有截然不同的特点，因此，研究虚拟
环境对高职大学生的影响及其应对策略，是高职院校思想政治教育研究的一项重
要课题。四是积极环境和消极环境。积极环境就是指对高职大学生的思想行为产
生积极影响、促使其健康向上的环境因素；消极环境是指对高职大学生的思想行

为产生消极影响，阻碍其发展进步的环境因素。高职院校思想政治教育环体可以
看作是高职院校思想政治教育生态系统中的子系统，加强环体建设一定要把宏观
环境和微观环境、硬件环境和软件环境、现实环境和虚拟环境以及建设积极环境

和消除消极环境结合起来，优化高职院校思想政治教育环体建设，为加强和改进
高职院校思想政治教育、建设平衡的高职院校思想政治教育生态系统创造良好的
条件。

（二）生态系统建设环体的作用
高职院校思想政治教育生态系统建设的环体直接作用于大学生的思想道德品
德和心理发展状况。在高职大学生成长过程中，环境环绕在其周围不断施以各种

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