Page 123 - 建筑工程施工技术管理理论与运用

第四章 建筑施工技术基础管理

（六）实践性

项目培训在教学方法上应注重实践教学。应针对工作实际多采用启发式、讨
论式、操作式及案例式的教学，使员工培训有效果。

四、培训需求分析

培训需求分析是在规划与设计培训活动之前，由培训部门采用各种方法和技
术，对组织、员工和任务进行分析，找出现有绩效水平与应有绩效水平的差距，
从而确定培训目标，制定培训计划，设计培训内容，有效实施培训工作的前提。

培训需求分析是一个需求信息收集、汇总、分析、整合而得出培训需求结论的
过程。
（一）培训需求分析的内容

项目组织机构、人员确定后，项目总工程师应组织工程部各专业工程师，结
合项目管理规划、项目目标、施工环境、设计特点、项目团队、关键作业及人员
等方面进行分析。培训分析的内容见表4-8。

表 4-8 培训需求分析的内容

分析角度 分析层次 分析内容
对组织的目标、资源、特质、环境等因素进行分析，找出存
组织分析
在的问题与根源，确定培训是否是解决问题的最有效方法
层次分析 任务分析 对各个工作岗位完成任务所需的技能和能力进行分析
对员工的实际工作情况进行分析，包括个人的知识技能、个
人员分析
人绩效、职业生涯等
新员工培训 分析影响新员工胜任工作的因素，有针对性地制订培训计划
需求分析 和方案
对象分析
在职员工培训 分析影响员工绩效的知识、技能等因素，形成对应的培训
需求分析 项目
目前阶段培训需 分析目前影响项目计划、目标实现及正常实施的问题
求分析
阶段分析
未来培训 根据项目的目标，针对项目下阶段的岗位、人员、施工变动
需求分析 情况，做好培训的前期准备工作
（二）培训需求分析方法
培训需求分析是项目培训工作的出发点，如果培训需求分析不准确，那么开

展培训会浪费项目的人力和物力，并且达不到应有的效果。项目要实现有效的培
训需求分析，就必须采用合适的培训需求分析方法。

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