Page 101 - 教育高效理论与教学管理研究

教育高效理论与教学管理研究
Research on the High-efficiency Education Theory and Teaching Management

学改革提供了新的方向和思路。新课程标准对学生和老师都做出了明确要求。对
学生来讲，不仅要求学生掌握学科基础知识，更重要的是培养学生的创新思维，
让学生形成正确的学习方法。对教师的要求则应为学生学习提供宽松的条件和

机会，使学生的学习过程呈现出创新性，主动性和个性化的特点。国家出台《国
家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中进一步明确要求，新课改
着眼于学生创新能力的培养，着眼于学生的全面发展，着眼于课堂文化的创新。
培养他们创新意识，增强发现问题，思考问题和解决问题的能力。十八大报告提

出：“全面实施素质教育，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精
神、实践能力。”正是基于时代的变迁、社会的需求、人民的期待，自觉顺应教
改大环境是我校发展的必然选择。

二、解决学校自身困境的迫切需要

以某师大附中东校区为例进行分析，基于自身校情、学情、教情的实际，破
釜沉舟，大刀阔斧地进行教学改革是该师大附中东校区的必然选择。
从校情看，该师大附中东校区坐落于石高新技术产业开发区，位于天山大街

155号，是一所国办中学。学校共有教职工165人，其中高级教师76人，市级以上
评优课获奖48人。50个教学班，在校生近3000人。
从上面的介绍中我们不难发现，学校的师资水平还是很强的，但人数太少。
规模相同相邻学校在校学生3128名而教职工却有292人，由此可见教师的工作量

之大，已经严重透支人们的体力。然而，更让人忧虑的是河北省“超级中学”、
教育集团的出现，导致抢夺生源大战愈演愈烈。一些重点名校在中考前就对各
区、各县重点学校的“尖子生”进行了“摸排”，进行预录。而且这些名校实行
集团化发展，规模越做越大，招生数量也越来越多，招生手段多种多样。

据了解，河北省在过去的8年时间里，已经有超过两百所学校关闭。河北省
教育厅基础教育处的统计数据显示2005年的725所普通高中学校，现在已经削减
到了518所学校。被消减的学校都是高考成绩差，生源质量数量都不占优势的学
校。“择校热”“生源大战”“强者恒强”“大鱼吃小鱼”这一切都源于教育资

源分配的不平衡。但是在既有的体制下，这无疑是对“二流学校”“三流学校”
雪上加霜。要改变此窘境，除了教育部门严格规范管理外，更重要的是学校的
自强。

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