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新时代高校德育美育协同发展研究
Research on the Collaborative Development of Moral and Aesthetic
Education in Colleges and Universities in the New Era

育教育能否完成教育目标，很大程度也是要取决于学生自身的发展状况和接受能
力，所以学生的审美能力也会影响美育教育的效果。
审美能力主要包括发现美、鉴别美、创造美的能力。首先在发现美这个环节

中，当问到高校学生“什么是真正的美”这个问题时，他们并不能对这个问题做
出完整的回答，也不能举出身边的具体事物来证明美的存在。一部分学生只是“为
了审美而审美”，对美的认识只停留在认识的感性阶段，认为只要能对自己感觉
器官带来愉悦的感受就可以称之为“美”，还有一部分学生虽然会把美分为内在

美和外在美，但是缺少对美的系统性认识。可见，大部分学生对美真正的内涵和
本质理解不足，这就充分说明高校学生对美的认识能力的缺失。然后在鉴别美这
个环节中，受当今社会文化产业的影响，选秀节目层出不穷，短视频风潮占据主
流，这些节目深受学生的喜爱并成了大部分学生每日的消遣活动。面对通过一个

节目就能成为明星、通过一个流量短视频就能提高知名度的高回报，高校中已经
出现了相继模仿和盲目跟风现象。面对这些现象，学生只是一味地接受这些视频
传递出来的各种价值观和各种审美表现形式，却从来不分辨这些价值观是否有利
于身心健康，这些审美表现形式是否适合自身的特点，这就直接导致学生丧失了

审美鉴别能力。最后，在创造美这个环节中，因为学生的视野受到各种条件的限
制，所能看到的作品大都如出一辙，都是根据当前社会人们最关注的热点问题，
再以人们喜闻乐见的方式表现出来，其内容、形式、结构几乎相同，甚至还有抄
袭的现象。这就导致了学生的审美疲劳和审美单一，学生看不到多元化的美，就

很难进行美的创造。再加上当前生活和学习等压力只能带节奏地观看，高校学生
对各种信息的浏览也非常表面化，每个信息都只是简单地看一下图片、文字，自
己不感兴趣的更是直接划走，走马观花式的浏览方式使学生不会沉下心来去读一
本书、去看一部经典影片、去体会一件艺术作品，不求甚解、浅尝辄止的态度更

不能实现学生的审美创造力。
（二）现存问题原因分析
1. 经济型社会对高校美育意识的影响
社会的发展方向和发展需求对高校教育的发展目标具有一定的指向，美育教

育的发展状况与中国经济的发展方向紧密相连，高校不重视美育教育很大程度上
是因为经济型社会下功利性思想对高校美育意识的影响。
纵观国际国内的社会发展背景，当今世界正处在百年未有之大变局中，中国

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