Page 139 - 新时代高校德育美育协同发展研究

新时代高校德育美育协同发展研究
Research on the Collaborative Development of Moral and Aesthetic
Education in Colleges and Universities in the New Era

其次，要在家庭教育中加强美育，最重要的就是要改变部分家长的教育观念。
当今的世界是多方面发展的，社会需要多方面人才。要在学习知识的同时根据孩
子的爱好和兴趣调整教学方式，全面发展。傅雷是中国著名的翻译家、作家、美

术评论家，但他广为人知的身份是教育家。因其良好的家庭教育，两个儿子都异
常出色。长子傅聪自小学习钢琴，为艺术背井离乡，通过自己的勤奋与努力，获
得“钢琴诗人”的赞誉，在国际乐坛为国争光。次子傅敏品行高洁、淡泊名利，
拒绝高官厚禄，专心英语教学与学术研究，更加难能可贵的是在经历过坎坷人

生和“文革”苦难后始终没有泯灭心中的正直和善良。《傅雷家书》是傅雷、朱
梅馥夫妇写给傅聪和儿媳弥拉的书信，由次子傅敏整理而成。自出版以来，畅销
三十余年，《傅雷家书》中的家庭美育方法，对于新时代家庭美育有着重要的启
示意义。在《傅雷家书》的代序“傅聪的成长”中有这样三句话：“第一，把人

格看做主要，把知识与技术的传授看做次要。第二，把艺术教育只当做全面教育
的一部分。第三，既以音乐教育而论，也决不能仅仅培养音乐一门，正如学画的
不能单注意绘画，学雕塑、学戏剧的，不能只注意雕塑与戏剧一样，需要以全面
的文学艺术修养为基础。”这三句话体现了傅雷将道德教育摆在第一位，坚持真

理、明辨是非、爱憎分明、守功德、守纪律是家庭教育的重点。其次，把美育作
为家庭教育的重要组成部分，在收录的信件中，除了亲人之间的情感的表达和问
候之外，最多的内容是关于艺术的讨论。在家庭教育中，傅雷将孩子看作是一个
可以讨论艺术，讨论音乐的平等的人，而不是被动接受教育的孩子。但能否成为

艺术家得按照天赋和兴趣因材施教。家庭教育不能太单一，不能只注重某一方面
的教育，要让孩子全面发展，拓宽眼界，增长见闻。傅雷在家书中与孩子多次谈
论到了中国文学，还寄给傅聪许多相关书籍。从诗词歌赋到戏剧哲学，都是父子
之间交流的内容。

除《傅雷家书》之外，曾国藩、左宗棠、梁启超等人也将家庭美育看得尤为
重要。曾国藩、左宗棠都非常重视读书，在家庭教育中反复强调读书可以使人明
理，以防止沾染纨绔之气。近代的这些教育家们都将美育融入家庭教育之中，引
导孩子树立浓厚的家国情怀与正确的价值观，帮助孩子成长成才。

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