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新时代高校德育美育协同发展研究
Research on the Collaborative Development of Moral and Aesthetic
Education in Colleges and Universities in the New Era

第二节 高校德育的发展

一、中国高校德育发展历程

（一）新民主主义时期以“革命救国”为核心的高校德育
新民主主义革命历时近 30 年，中国先后经历了北伐战争、土地革命战争、
抗日战争和解放战争，实现了民族独立、人民解放。这一时期，马克思主义思想

传入中国 . 高校德育在中国共产党的领导下也轰轰烈烈地开展了包括马克思主义
理论教育、政治形势教育、革命军事教育以及围绕不同历史时期的历史任务，进
行了党的路线、方针、政策教育。这一时期的德育方式灵活、渠道广泛，主要围

绕“革命救国”的核心开展教育活动，奠定了我党高校德育的独特品格和优良传
统，主要表现在：
第一，高校德育以树立马克思主义和共产主义信仰为目标，以马克思主义理
论教育为基本内容。关注理想信念教育的传统在中国共产党夺取全国政权的过程

中体现明显并发挥了显著的作用。将马克思主义作为党的指导思想，教育广大青
年学生，尤其是共产党员要树立共产主义理想信仰和无产阶级革命信念。马克思
主义的广泛传播，并在实践中将马克思主义中国化，使中国人从思想到生活进入

一个崭新的时期。
第二，贴近青年学生的思想实际，注重运用政治宣传，以提高受教育者的思
想觉悟。新民主主义革命时期，党通过积极引导学生开展各种学术性、知识性的
社交活动，鼓励学生创办进步刊物等，将思想政治教育潜移默化地渗透在各项活

动中。这一时期，许多进步青年学生成为坚定的共产主义战士，他们在斗争中走
上了革命道路，实现了为全民族乃至全世界无产阶级而斗争的重要思想转变。依
据各个历史时期的不同阶段性任务，培养青年学生将自身的解放与民族、国家解

放结合起来，明确斗争的意义和长远发展目标。具体来说：“消灭剥削，消除阶
级压迫”成为第一次国内革命时期德育教育的主要内容；“反敌伪，反奴化”是
抗日战争期间最突出的德育教育内容特征；“实现独立、民主、平等的中华人民

共和国”成为第二次国内革命中德育教育的主旋律。
第三，关注理论与实践相结合的方式，将高校德育与生产劳动、工农运动和
革命实践相结合。新民主主义革命时期，党在高校发挥了巨大的思想引领作用，

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