Page 54 - 新时代高校德育美育协同发展研究

第一章 高校德育综述

识掌握不足、法律权威意识淡薄、维权能力尚待提高等问题，必须通过法治教育
这一环节，增强他们的法治意识。在教学实践中，高校要通过法治教育引导大学
生树立法律至上意识、权力制约意识、公平正义意识以及权利义务意识等多种意

识形态群。质言之，建设社会主义法治国家需要全民的参与，大学生作为社会中
的特殊群体，要培养他们成为既能坚守法律法规，也能拥有维护自身合法权益的
思想意识。
2. 涵育大学生的法治情感

法治情感是深化法治精神的重要前提，通过法治情感可以消除大学生内心不
科学的法治认知，增强大学生对法治的认可。高校德育是促进大学生全面发展的
教育和实践活动，为法治情感的培育提供教育和实践环境。法治情感是建立在人
的法治需求基础之上的道德感和价值感。当前社会过度强调法的工具性使用效果，

从而使大学生对法的了解停留在“什么是合法的及什么是不合法”的范畴；忽视
了对大学生法治情感的培养，即忽视了法治所蕴含的深层意义，难以将法治意识
转化为内心的自觉。对于高校而言，除了在课堂中将具体的法律法规作为教学内
容外，要让学生通过信息化时代的产物，如微信公众号、微博等平台，动漫、短

视频、纪录片等形式，了解法治内容，破除枯燥乏味的法治内容对学生理解所产
生的桎梏。
3. 坚定大学生的法治信仰
信仰是法治的根基，法治信仰是人们内心对法治所形成的认同感和信赖感。

长久以来，国家对法治建设持续的探索和实践，使中国各项法律规范相对完善。
制度层面的建设，必然伴随着精神方面的建设。有完善的法律制度，并不代表人
人内心都保持着对法治的坚定和认同。对于大学生群体而言，校园犯罪率仍高居
不下，知法犯法的现象屡见不鲜。究其根源，就在于大学生内心缺乏对法治的真

正认同和归依。高校把坚定大学生的法治信仰作为法治精神教育的重要一环，是
帮助大学生理解法治精神的内涵，使他们大是大非面前保持清醒的头脑，从而使
大学生群体真正成为维护公平正义的法治的坚定守护者。
（五）凸显网络素养教育

习近平总书记曾指出：“随着世界多极化、经济全球化、文化多元化、社会
信息化深入发展，互联网对人类文明进步将发挥更大促进作用。同时，互联网领
域发展不平衡、规则不健全、秩序不合理等问题日益凸显。”可以说，网络环境

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