Page 56 - 新时代高校德育美育协同发展研究

第一章 高校德育综述

行为，使大学生能真正做到知法、懂法、行法，从而为社会创造良好的网络环境
奠定基础。

三、推进高校德育方法现代化

（一）强化高校德育系统规划
德育的德性是高校在实现“合道德”和“合规律”过程的目标之一。科学完
备的整体规划方案是德育焕发德性的重要手段，这一手段的应用需要将高校、教

师和学生的综合利益与现代化发展脉络相结合。
一是高校的德育规划要与国家、地区、专业相对接。要以国家发展战略、教
育现代化的相关部署为基础，并结合各个高校区域特点、专业特色、学科发展历
史、师资水平、学生特点等因素，制定适合本学校的发展整体规划和各专业、各

年级的具体规划。二是高校的德育规划要重视学生的学习能力。高校要把课程教
学作为基础，实践教学作为补充，要把握好学生对德育理念、内容、方法等方面
的接受程度，要在基础性学习之上，为拥有不同接受能力的学生制定合理的选修
规划，增加柔性管理的方法路径，让学生形成乐于学习、便于学习的氛围。三是

高校要在具体规划中关注教师的教育能力。高校要避免为了提高学校的德育效果，
过度拔高德育教学的复杂度和难度。要在德育课程标准、师资标准、教材标准等
基础之上，给予教师适当的教学培养计划和任务，以教师教育之所“长”弥补学
生学习之所“短”，以教师能力之所及提高学生的德育能力。

（二）强化高校德育实践驱动
高等教育的发展提升着大学生的综合素质，也为对接产业需求发展输出了大
批优秀人才。从高校的整体来看，德育方法比较单一，主要是以课堂教学为主，
网络学习为辅，缺乏着实践这一驱动力的影响。

一是要及时完善“德践于行”的人才培养方案，要加重实践课程和项目的占
比。通过“基础德育 + 实践德育”的目标架构、内容设定和系统整合，既强调德
育基础理论课程的重要性，又凸显实践课程和项目的有效性，提升实践德育的战
略地位。二是落实“德践于行”的协同人才培养模式。高校要积极探索混合制的

联动培养模式，探索校、政、企、社、家多方联动实践，让学生在实践中增加与
企业和社会接轨的频率，推进一系列“传统文化进校园”“企业进校园”“学生
进基地”“学生进社区”等活动，使学生在实践活动中实现培养人才、立足实践、

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