Page 77 - 新时代高校德育美育协同发展研究

新时代高校德育美育协同发展研究
Research on the Collaborative Development of Moral and Aesthetic
Education in Colleges and Universities in the New Era

2. 美育有利于大学生直觉能力的培养
现代心理学研究表明，人的直觉能力越强，想象力越丰富，就越能发挥其创
造力。直觉是创造性思维的一个重要组成部分，没有任何一个创造行为能离开直

觉活动。所谓直觉，就是人脑在现有资料和事实的基础上，调动其知识和生活积
累，经过多种心理机能的综合作用，直接、迅速、敏锐地做出洞察、判断的能力。
而美育的心理过程正好具有直觉理解的特点，因而成为促进个体直觉能力发展的
有效途径之一。美育的心理认知过程不是以逻辑思维为主要手段，而是一种特殊

的审美感受过程。它是审美主体对审美对象的外在感性形式进行直觉感悟并在产
生美感的情况下进行审美评价的。其过程是：当主体被对象的感性形象所吸引时，
立刻会产生强烈的情感体验，并会全神贯注地关注审美对象，主体往往也会不假
思索地迅速感悟审美对象的外在特征及某些内涵以及情感的，即审美直觉对对象

的把握渗透在审美体验当中。应该说明的是，审美直觉面对的虽然是个别的具体
的感性形式，但主体会调动起感性与超感性的经验，从整体上去把握对象。这也
说明审美直觉不可能脱离理性，而是由审美中感性及理性的诸要素共同构成的审
美心理，发挥的是整体效应。

3. 美育有利于大学生个体思维能力的开发
逻辑思维、形象思维和直觉思维是人类最基本的三种思维方式。美育活动是
通过对右脑功能的开发，进而培育和促进个体的直觉以及形象思维能力的发展，
同时推动左右脑思维能力的协调平衡，再进而提升个人的创造性。首先，作为发

展美育重要手段之一的艺术教育，在对人类右脑的开发上有着重要的作用。例如：
音乐教育，通过音乐的速度、节奏等调动个体的听觉、视觉以及运动觉的自我感
受力，并配合心理作用于人的心灵深处，培养个体对外界的刺激的反应以及个体
的想象力。绘画艺术是利用色彩、线条等手段，在二维空间内创造立体感强烈、

动感十足的艺术作品，在作品的二维空间内发挥人们的想象力、观察力、创造力、
感受力，进而促进人的知觉、视觉等器官的发展。舞蹈艺术可以说它是结合了体
育教育的一种艺术表达形式，个体通过肢体语言，配合音乐来表达作者对生活的
述说，它是动作、表情、节奏、造型、健身等集于一身的艺术形式，通过自编自

导自演的舞蹈最能激发人的创造力。其次，美育活动能培养个体形象思维能力。
美育通过对美的欣赏与创造，培育和发展个体的形象思维能力。它不仅具有形象
的直观性，而且还伴随着个体的情感体验来开展形象思维。通过认识形象、感受

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